田野上，一望无际，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光；<div>教室里，书声琅琅，孩子们在奋发图强，那努力的模样，像极了初升的朝阳。<div>迎着朝阳，道法组开始了第二次集体教研：</div></div> 周一的时候，我们组布置了教研前置任务，学习一篇文章，现在是检验学习成果的时候了，大家都分享了自己的收获，展示了自己的学习成果 王晓剑老师结合学习重新解读了“传道受业解惑” 李洛京老师结合一年级学生实际由浅入深的谈了学习感受 赵永芳老师从“治愈、帮助、安慰”三个词谈了自己的感悟，收获颇丰 王向颖老师从社会教育和家庭教育两个方面谈了自己的体会 大家都根据自己的教学和学生进行了深刻的分析，感触很深，看得出，大家都把功夫用在了平时，放在了学生身上。 王晓剑老师对大家的分享做了如下总结：<div>我愿做这样的老师，偶尔治愈，常常帮助，总是安慰。教师的全部工作在于为人师表，教书育人，首先是育人，假如教师都能做到这一点，确实能对学生的一生产生很大影响。教师，就是要勤勤恳恳教书，兢兢业业育人，努力成为学生的一面镜子。</div> 接下来各位老师分别展示了手写简案的备课情况： 老师们的教案详细认真，可操作性很强，为高效活泼的生本课堂打下了坚实的基础。 道法学科离不开理论联系实际，知识联系热点时事，将时事带入孩子们的课堂 我们研究了今年“两会”与我们息息相关的热点，习主席的教育观主张“不以成绩论英雄，应培养学生健康成熟的人格”使我们深受鼓舞。 愿你我都不负春光，不负此生，你若盛开，春风自来。<div>你的努力，终将成为你骄傲的资本！</div>