子秋的美篇

子秋

“报告”怯懦而又微弱的声音在教室门口响起。一连三遍都没有回应。当所有目光投向门口时，才响起了“怎么又是你？”质疑而伴随着严厉的斥责声。我不敢抬头看老师，那目光中充满了不屑与憎恶。就像看到一块破旧的抹布，嫌弃的眼神发出咄咄逼人的寒光。“站到后面去。”我怯怯地低下头，遮住了羞愧的面颊，小心翼翼地走向教室的后方。“走快点，磨蹭半天耽误大家的时间。下课后再找你算帐。”一句句的话像针刺般的刺插进心底。没有任何申诉的权利，也毫无抵抗力地服从安排。此时的外面正风雨交加，寒风凛冽地呼啸而过吹得屋檐嘶嘶作响。我后悔今天没有更早些起床，要是再早点出门就不会这样。在寒风刺骨中走了一个多小时，还是迟了几分钟，就这几分钟又得罚站，还不知要站多久。

总算是到了目的地，教室里的白织灯照亮如同白昼。外面还未全亮，朦胧的光影昏暗不清。除了上学的孩子，应该不会有任何人的踪影。沉重的棉服棉裤丝毫阻挡不了寒冷照常直透骨髓。走了一会身体发热，开始出汗，过不了一会儿，马上把汗和热冻成了冰。身体越来越冷，脚步越来越慢。耳朵头脸巳经开始麻木。刚吃过的东西热能在一点一点地外流。有些疲惫不堪喘不过气，但得咬牙坚持。

站立不久，就有些受不了了。刚走了近一个小时，已累得浑身无力，站在后面远远地看着老师。心里刚有过的恐惧缓和了不少。但身体的疲劳却更加的袭来，下肢开始麻木僵硬，腰也隐隐作疼。她讲的话一句都没听进去。刚想靠墻休息一下。“你们给我站好。”陪我一同罚站的还有几个住得较远的同学。“你们一个个像国民党残兵败将，站没个站像，坐没个坐像。”不得不又强打精神的站好，等待着呵斥或批评。

下了课，老师一个个把我们像审犯人一样的单独问话。“为什么迟到？”回答五花八门，有说天气不好的，有说身体不舒服的。老师就一句话：“李峰住得最远，他怎么不迟到，你们怎么迟到。我们都没有身体不舒服，你怎么会不舒服？写检讨，要从思想深处找根源。不然请家长，让家长帮你解决问题。”我们都知道请家长的后果就是挨打与罚不吃饭。

初写检讨时还真不懂怎么去挖思想根源。因为常常同学写也经常念，自然而然地也从中学到了一些东西。思想的根源不是就事论事，比方说偷懒了，这样不深刻达不到要求。要写对于纪律的认识不足，思想自由散漫，不听老师的谆谆教诲等等这些思想领域的肮脏灵魂。掲露自己，并深恶痛绝地改正自己，不再犯同样的错误，这样才能过关。纪律的严格管理对人是有积极作用，过于严苛也会产生逆反。表面的服从不代表屈服。