以“研”促教，“语”你同行——岗李中心校语文组固定教研日活动侧记

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3月9日下午，岗李中心校四五六年级语文教师共30多人齐聚岗李中心校南校区，进行语文组青年达标课活动。会议由语文教研员贾中超主持。 　　《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。 王欠老师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。王老师十分重视学生的朗读，通过深入地读，让学生体会这篇散文的优美和深刻。王老师注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。课堂教学清新、自然，学生主动探究、学习有情有趣。 　　王欠老师的课堂上，认真听课回答问题的学生和做记录的老师们。 岗李中心校副校长梁彬听课中 　　王瑞老师主讲的《两小儿辩日》一课，教学目标确定准确，符合课程标准要求，教学流程符合本班学生实际。王老师让学生反复读课文，读出文言文的停顿、节奏。让学生借助注释知文意，生生辩论明道理。学生朗读形式多样，多种形式的读使得作者、学生及文中主人公得到交融。培养了学生的阅读能力、审美能力以及口语交际能力。 　　王瑞老师的课堂上，认真听课回答问题的学生和做记录的老师们。 岗李中心校校长李刚和副校长梁彬听课中 授课结束后，进入了评课环节。 　　王欠老师分享本节课的课堂设计安排，预想的效果及课后反思。 　　王瑞老师分享本节课的课堂设计安排，预想的效果及课后反思。 　　评课议课环节，老师们各抒己见，针对课堂教学，积极地探讨各自的想法以及通过本堂课所获得的感想。 　　语文教研员贾中超为两节课作出了点评。在肯定优点和亮点的同时，也提出了许多意见和建议：一、教师要钻研教材；二、学习精读课文第二课时要对上节课学习内容进行复习巩固；三、拓展要符合本班学生学情；四、以课后习题和练习册为抓手……特别是提出多种形式朗读的教学建议，让每位老师都受益匪浅。 　　梁彬校长就课堂上出现的问题也提出了自己的见解：一、背诵的内容要在课堂上展示。二、教师要注重写作方法的指导。三、读书指导课，先读后导，教学是潜移默化的，教师把课堂还给学生。 　　李刚校长作总结性讲话：一、教师要明确教学目标、单元目标；二、教师授课时过渡语要自然；三、鼓励青年教师多磨课，希望语文老师能继续发扬不断学习，开拓进取的精神，慎终如始，不忘初心，砥砺前行。 　　此次的教学研讨活动，加强了教师之间的教学交流，不仅让语文教师们收获颇丰，也让参与的其他教师受益匪浅。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。