海口市琼山中学2020-2021学年第二学期高三英语备课组3月第一次教研活动记录

Dai

学生

备课组

应用文

老师

高三

分人

写作

语言表达

审题

英语

时间：2021年3月8日

地点：教师办公室1

主持人：高三英语备课组组长陈惠老师

参会人员：高三英语备课组全体教师

会议内容：

一、第一次半月考简要说明

二、写作部分出现的问题及对策

　　2021年3月8日，在高三英语备课组组长陈惠老师的主持下，备课组全体教师齐聚一堂，共同分析探讨半月考的成绩表现、存在问题及解决对策。

　　一、第一次半月考简要说明

本次半月考试题采用全国100所名校最新高考模拟示范卷（一），整体难度中等偏下，听力独白部分信息量在短时间内密集输出，学生处理起来稍有困难；阅读题型涉及细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测，分布合理，主题涵盖旅游推广、文化教育、自然科学、个人发展等方面；完形填空讲述职场中人际交往的重要性；语法填空贴近生活时事；写作部分集中关注人与自我这一主题语境，要求发表个人爱好及谈论真正的友谊。

本次考试最高分140分，140分以上1人，130-140分10人，120-130分43人，110-120分93人，100-110分151人，90-100分173人，年级平均分87.4。

　　二、写作部分出现的问题及对策

（一）应用文

本次试题应用文部分要求学生写一篇题为“我的爱好”的参赛短文，要求说明爱好及其带来的益处。评卷过程中发现学生的应用文存在以下问题：

1. 同时写多个爱好及益处（一个爱好对应一个益处），可能造成词数不够的问题。对于此类作文，老师们讨论得出：在审题基本合理的情况下，可从整体的语言表达及内容是否丰富紧凑，采取倒扣分的方法评阅。在平时的写作训练中，学生应按点写作，围绕一个话题，展开至少3处相关的细节补充，做到精而细，而不是同时建立多个话题，形成了广而泛。

2. 由于学生没有认真审题，抑或是思维定势、对文体的辨识度不够，此次应用文内容的表达及文体偏向书信，而不是题目中要求的短文。对此，老师们要求学生注重审题，采用相应的文体及语体。此外，老师应督促学生做好大量语体的素材积累，指导学生学会迁移，把内容转换成相应文体。同时，老师可根据本班学情，自行补充相应的话题。

　　3. 语言表达层次简单，逻辑经不起推敲。要求学生做好语言表达上的素材积累，提高成句能力，做到句式合理丰富，指导学生寻找话题的内在逻辑，增强学生的理解能力。

4. 个别学生抄阅读。老师们要提醒学生，不论在应用文还是读后续写部分，不得抄袭试题上原内容，要求学生竭尽全力，不能空着。

　　（二）读后续写

学生的读后续写存在的问题：

1. 语言表达与逻辑思维不相匹配，前文情节在续写部分赘述过多，实质性有价值的内容较少。

2. 个别学生通过引用小故事进行说理，且篇幅较长，较难准确把握含义，或有所偏差。

3. 增添新的角色。续写文章通常不增添新的角色（有具体的称呼，发生较多互动的角色）。对此，老师们一致认为，在指导学生在续写过程中要明确指出不能创造新人物，不必要刻画具体的人物，要沿用原文的写作风格、人及事物，即便有情节的需要，创设的也应该是工具人形象，要概括地、泛泛地一笔带过。

　　高考大战临近，高三英语备课组全体老师秉持思想统一、信念一致精神，顽强拼搏、努力备战，共同创造2021高考佳绩！