立足新起点，“犇”向新征程——瀛州学区英语教师优质课比赛

王翠敏

为进一步提高教师的教学能力与课堂实效，促进小学英语教学稳步提质增效，2021年3月9日，瀛州学区组织了英语教师优质课比赛。参赛教师是从四所小学选拔出的优秀英语老师。 　　首先由六街小学教师潘媛媛授课内容五年级下册第六单元Work  quietly。口语很流利，教风稳，能帮助学生理清思路，之后让学生通过练习，加深句型的当堂掌握。不足之处，超时，制作的课件字体太小，学生灵活运用英语的能力不够。 　　薛庄小学教师李莲莲授课内容四年级 Unit 0ne  My  school let＇s tαlk 。课堂把控很稳，教学过程层次清晰，课件做的很好，尤其快闪部分，能够抓住学生们的注意力，积极发言。不足之处互动少些，平淡。 　　樊庄小学王翠方三年级下册第一单元 Let's talk，这节课借助学生熟悉的明星、有趣的学具，调动了学生的学习热情，使师生互动达到了很好的教学效果。再加上用奖励机制促使学生竞相回答问题，使课堂很活跃。课堂掌控能力强，师生的表现得到了老师们的认可。不足之处超时、口语不太标准，语音教学上需要再强化。 　　吴庙小学教师宋影娜授课内容五年级下册 Unit 2  Part A let's learn。这节课复习旧知导入新课，教学目标明确，根据学生的年龄特点从听、说、读、练中实现了教学目标，在游戏环节，帮助学生反复发音，引导学生结合自己的亲身经历去表达，充分练习了学生口语，课堂氛围轻松而愉悦。在课堂知识构建、语句理解、课堂问题的进阶性以及如何从所学知识到实际应用的过渡，层层递进，呈现了课堂的亮点，从而提升了学生的英语核心素养。不足之处，时长分配上，句型少点。 　　三位评委分别从设计、教态、发音等方面进行了详尽分析。小学英语教学要重基础、重语境、重阅读、重运用、重补差。建议从“落实小目标、夯实基础”等方面做好英语教学的梯度衔接。教师要以学生的知识、能力、情感、价值观的获得感为依据，在教学中不仅要异中求同，更要想法设法同中求异。要尊重差异，要鼓励多元，使英语课堂教学更有生命力。 　　教而不研则浅，研而不教则空。这就需要我们教师不断去学习、不断去研究、去反思、去提高。将教研的收获落到实处，提升学生的英语素养。 　　乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。相信在新学期，全体英语老师必将以饱满的热情和对英语教育的热爱，不忘初心、潜心耕耘，用实际行动谱写瀛州英语的新辉煌。