春风送暖日，教研正当时——凌河街道英语教学评一致性课例研究展示活动侧记

小鲫鱼

根据教管办的统一安排，3月9日下午，凌河街道英语教学评一致性课例研究活动在凌河中学隆重召开，全镇初中英语教师全部参与了观摩学习，街道教管办封永堂主任全程参加并进行了精彩点评。 　　凌河中学郑义明老师进行了课例展示。课堂上，目标展示、评价标准、教学环节和评价量规设计等环节无不让每位教师感受到了改革的挑战和压力。同时又让每位老师眼前一亮，如春风送暖吹散了老师们心头的疑惑。 　　参与观摩的教师认真聆听、思索，一会儿记着笔记，一会儿看着课件，生怕落漏一个细节。 　　青年教师郑义明老师先研先试，做第一个吃螃蟹的人，争当排头兵，爱学习、敢创新，团队教师积极跟进，形成合力。这节课精彩纷呈，目标续写、小听力、泛听、精读、读后写、读后说和自评表每一步都紧扣目标，形成了师生高效的课堂模式。 　　课例展示结束后，大家进行了评课议课活动，首先郑义明老师进行了说课，谈了自己这堂课的设计思路以及在上课过程中的得与失。其次红沙沟中学的张彩红老师，凌河中学的王立刚老师分别进行了评课交流。 最后，教管办封主任做了总结和要求，封主任先针对郑老师的课提出了六点建议，肯定了学习准备，课件制作，目标叙写，评价量规，听说设计等方面的优点，也指出了设计过程中的不足，如小听力设分值，纠错等。最后封主任提出了四项要求: 1.后边的课例展示要与现行的教学进度一致，要敢于尝试各种课型。2.要求每位英语教师在初始阶段，要先看先学，边研边试，多研，多试，定好目标，把握方向。3.要求教师教的活动，学的活动都要对准目标，并指出目前的重点和切入点是第一步叙写目标。记住并灵活应用教办和学校下发的叙写目标行为动词。4.重新解读了教学评价的分类:伴随性评价，纸笔评价，开放式问题评价和表现性评价。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。春风送暖日，教研正当时，全体英语教师借此次教改东风，在教管办和学校的强力推进下，一定会能乘风破浪，进一步把教学评一致性研究走向深入，开花结果。