如切如磋共教研，齐头并进共成长——2021年春季小学语文单元集体备课活动

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春风送暖日，教研正当时。2021年3月8日，全县五年级语文老师在莒南县第四小学开展了春季小学语文单元集体备课活动。本次活动由常秀文老师主持开场。 首先是由来自板泉镇中心小学的杨老师为我们进行了全册教材分析。本册教材共分为八个单元，第三单元为综合性学习单元，第五单元为习作单元，并且向我们指出本册教材中通过设立快乐读书吧栏目将课外阅读课程化。 同时，杨老师也指出，本册教科书用双线组织单元加强单元整合，构建三位一体的阅读体系。并且选文广泛，编排上更加富有新意。第一次选取了有非连续性文本的课文，革命文化题材的文章。并且第一次有古典小说单元。然后杨老师对第一单元的内容进行了详细的解读。第一单元以童年往事为主题编排了四篇课文，体会课文表达的思想感情，或是从具体事物中体会情感或是从典型的事例和直抒胸臆的语句中体会情感或者是从事例细节中体会文章所表达的情感，在古诗的学习中，则可以借助关键词句和插图想象画面体会童真童趣。。本单元的习作要求失败一件事的重点部分写具体，让学生在了解他人童年的同时关注自己的成长历程。 第二单元以走进中国古典名著为主题编排了四篇课文。这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，目的是引导学生掌握一些阅读古典名著的方法。减轻其畏难情绪，让阅读变得更加顺畅。本单元的课文从根据名著改写的现代文到原著节选。体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方可以猜测答题意思，再接着读下去，并且本单元选取的文章版本同初中语文的版本相同，这也为学生下一步的学习奠定了基础。 第三单元是综合性学习单元，孙老师为我们介绍本单元围绕“遨游汉字王国”这个主题编排，本单元学习有三项要求，分别是感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法；学写简单的研究报告。通过调动和挖掘学生语文学习的主动性，通过具体的情境任务，让他们在课堂学习与课外实践活动中学语文用语文。全面提升语文素养。 第四单元以“责任”为主题编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。通过课文中动作，语言，神态的描写，体会人物的内心。 第五单元的主题是立足表达，言意兼得，朱老师从关注教材，把握理念，明确目标，课型展示四个方面对本单元进行解读，在五年级上册结合具体事例写出人物的特点的基础上。进一步引导学生学习写人的方法，既选择典型事例。通过对人物语言，动作，外貌，神态，心理等的细致描写，具体的表现人物的特点。 第六单元由常老师为我们进行课文解读，本单元以思维的火花为主题编排了三篇课文，展现了思辨与智慧，意在使学生了解人物思维过程，使学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。 第七单元依然是由常老师为我们分享了本单元的备课内容，第七单元围绕世界各地的主题编排了三篇课文，体现世界各地丰富多彩的人文自然景观，激发学生了解世界多元文化的兴趣，体会静态描写和动态描写的表达效果。 第八单元由彭老师为我们分享备课内容。本单元围绕风趣与幽默这一主题编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。同时让学生体会语句的表达特点，并进行仿写，学习把事物比作人。或人把比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。 通过此次教研活动，让我们不仅意识到课文编排的系统性与整体性，还让我们学到了许多新的知识，帮助我们解决了许多教学中存在的疑难问题，比如说如何引导学生发现问题去解决问题，如何引导学生进行写作，如何更有逻辑的把握整堂课。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。集体备课是众多老师智慧的结晶，也从中体会到老师们的辛苦与不易，为期两天的教研活动总是那么的短暂，但是我们的收获却是很丰富，2021我们将继续成长，继续进步。