聚焦课堂促高效听课评课共成长 ——绛县第三实验小学六年级组听评课活动纪实

霞飞如梦

春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。 在此春意浓浓之际，为了加强教育教学研究和经验交流，提高教学质量，搭建高效、有特色的教学实践平台，提升教师教学水平，促进专业成长，以教研促教学，以评课促效率，来提高教学质量。绛县第三实验小学六年级组在侯瑞琴校长和校委会的精心部署下，在赵菲副校长的安排下，本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，开展了听评课活动。活动中，各位老师各尽所能，积极发挥自己的聪明才智，自行准备教具、设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的教学活动。新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围展现了我校六年级教师的专业水平。 　　孔祥君老师作为数学学科骨干教师，呈现了一堂基本功扎实的数学课《比例尺》。孔老师的课，备课充足，学习目标清晰，契合课标、学情，板块设计层层推进，每一板块都把学生活动和任务评价紧密结合，学习一个板块，收获一个板块的知识，习得一种能力，课堂有效性强。教学环节紧凑合理，合理把握重点，突破教学难点。整节课中课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，兴致勃勃。孔老师循循善诱，让学生学起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，在讲解每一步的过程中，培养了学生的思维的灵活性，也提高了学生解题方法的水平。  　　胡冬霞老师凭着对语文教学的一份热情，为我们展示了一堂精彩的名著导读课，执教的《鲁滨逊漂流记》创设问题情景，激发学生参与活动的兴趣。整节课体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课堂结构清晰，准备部分、基本部分与整理部分的衔接紧密、过渡自然。教学思路清晰，过程流畅。本节课能够突出对学生创新精神和实践能力的培养。创造良好的课堂教学情景，激发学生的学习兴趣。课堂上，教师的及时评价，具有启迪性、鼓励性和指导性，引导学生的思维向纵深处发展。引导学生带着任务解读《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说，感受人物精神。引导学生从教材及补充材料上来感受鲁冰逊这个人物形象 。 　　夏丽丽老师执教的英语课《Lu Ban and the saw》教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动。在英语课中，活动的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。本堂课上，夏老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。 　　董怡宁老师带领学生走进科学小实《小苏打和白醋的反应》，设计条理清晰，各个环节紧密相扣，教学过程细致入微，对学生的表达及时进行指导和评价，学生在活动中体会了科学的严谨，以游戏的形式导入课堂，激发学生学习兴趣，有趣的讲解让课堂妙趣横生。   课后，全体教师进行评课，各位老师踊跃发言，积极提出自己的建议，指出各科老师课堂的优点和不足，同时结合实际课堂表达自己的看法，齐心合力探索教学新路径。 　　王新娟组长指出，要提高我校六年级各科课堂教学质量，要从四个方面入手。一、科任教师要提高思想认识，运用好教参，做好每一节课的准备。二、要熟悉各科的知识要点，在课堂中抓好重难点的讲解。三、要保证实验操作的规范性，加强对学生的指导。实验是科学科的一大特色，要彰显特色。四、教师要加强对课程标准的学习，以课标为根，以教材为本，抓住根本，才能开花结果。最后，王老师对六年级各科教师提出了殷切的希望，希望老师们以问题为导向，抓住主要问题，解决主要矛盾，向课堂四十分钟要质量。我们要凝心聚力、务实担当、砥砺前行，为“书香教育”不懈努力。 　　教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在责任面前，我们将切实提高专业水平，打造高效课堂。我们坚信：无论什么样的课都将学生放在首位，无论什么样的课堂，每时每刻不忘师者的责任，这是我们共同追寻的目标，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。 绛县第三实验小学校委会领导将目光聚焦在教师课堂中，致力于通过落实教学常规工作，促进新教师角色的迅速转换，促进全体教师教学水平的提高，促进学校教学质量的提升。全面聚焦教师课堂，全力助推教师成长，我们在路上！