【气脉山小学】2021年全县春季小学语文五年级单元集体备课活动（四小会场）

梦入芙蓉浦

三月，是一个繁花似锦，充满美好希望的季节！我们县教体局组织的春季小学语文单元集体备课活动，恰逢三八女神节，清早，一踏进风景如画的四小校园，就收到了四小孩子们为培训教师精心准备的玫瑰花🌹。培训中更是收获满满，六位老师分别对八个单元教材进行全面解读，由单元到每一课从内容、目标、重难点突破、不同课型的教学流程等，为我们呈现详尽、细致的展示，为我们语文教师今后的教学工作指名了方向。 首先杨老师分别对一单元、二单元的单元教材解读、内容分析、语文要素的选择、各单元教学目标、整体教学安排自己具体的课例展示。 孙老师给我们展示了第三单元的相关内容。第三单元的主题是“汉字真有趣”。本单元是综合性学习单元，孙老师结合百度词条和课标对综合性学习做了明确的阐述：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据己的兴趣和问题由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。 孙老师依据教材从形式、内容等方面对学生的活动提出来建议，并从广义的角度安排了体现汉字趣味的“阅读材料”，意在让学生围绕汉字的趣味开展综合性学习，增进学生对汉字的认识和热爱。 王老师对第四单元的“责任”主题进行了教材分析。强调要处理好落实语文要素和课文整体学习直接的人关系，把对关键语句的品读融入课文的整体学习之中。 第五单元是习作单元，朱老师提出很有实效的习作的建议，建议我们要认真研读习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众》，学习习作例文从不同的角度示范写人的方法，并以批注的形式引导学生进一步了解具体表现人物特点的方法，学习运用例文写人的方法。，引导学生选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等具体的表现一个人的特点。 常老师为我们解读六、七单元的内容。第六单元以“思维的花火”为主题，常老师强调要重视指导学生借助课文具体内容把握人物的思维过程，初步感受人物罗辑思维的缜密。第七单元的主题是“世界各地”，常老师指出，五年级上册教材已经引导学生初步体会课文中的静态描写和动态描写，本单元要在此基础上，进一步引导学生体会其表达效果。 李老师针对第八单元的语文要素“感受课文风趣的语言” ，结合课后题和学习提示，建议教师在教学时可以从课文内容入手，在引导学生体会内容的趣味性、增强对事物或事件的感悟力的同时，引导学生聚焦文本的语言，有意识的感受作品风趣的语言特点。 两天的学习活动，六位教师对于每个单元的语文要素如何落实、重难点如何突破等问题也为我们一一做细致解答，这既是经验的交流也是对教材的深入研究，对所有学习的老师来说都是非常及时的营养大餐。 在本次活动中我专心聆听，认真做笔记并收获满满的知识。在这春意盎然的季节里是这些孜孜不倦，勤勤恳恳，无私奉献的教研员老师们给我们每一位五年级的语文老师送来了春天般的温暖。她们的指导如春风拂面，令人心旷神怡；如春雨绵绵，给人丝丝凉意；又如春茶芬芳，沁人心脾。一年之计在于春，在以后的工作中我会学以致用，踏着春天的脚步，从新出发。