让阅读充实生活 让“仪式感”融入学习——实验二小六七班寒假阅读与有“年味儿”语文实践活动总结

半暖时光

<p class="ql-block">  最近爆红网络的流行语“生活需要仪式感”,戳中大家的内心,引起广泛共鸣。我们不妨静下心来思考:大家为什么需要仪式感?无非是想给平淡单调的生活增添一抹色彩,让生活有滋有味。</p><p class="ql-block"> 同样,作为手握调色板的老师,我总想给学生枯燥的学习生活增加点颜色,哪怕是一笔……</p><p class="ql-block"> 为了让学生在寒假期间少玩手机,多阅读,用心感受“年味儿”,我给学生们量身定制了寒假作业,并让他们根据寒假作业内容,制定合理的计划表,然后每天坚持执行。</p> 走进阅读   爱上阅读 <p class="ql-block">  寒假里,我除了给学生们推荐了教研室要求阅读的《童年》《爱的教育》外,还给学生们推荐了《大林和小林》。</p> <p class="ql-block">  弹指一挥间,寒假结束,学生们满载而归。一段段批注中,一本本读书笔记里,一篇篇读后感都留下了学生们阅读的痕迹,记录了阅读的感受。</p> <p class="ql-block">  根据学生们的喜爱程度,我们先选取了《大林和小林》上读书汇报课。</p> <p class="ql-block">  此次的汇报课,高满儿同学竞选上了主持人,很快,她就将主持稿和串词写好发给我审核。看后感觉写得用心且新颖,同时,她还用稳健的台风征服了台下的同学们~~</p> <p class="ql-block">  孙浩铭同学也获得了向大家整体介绍这本书的机会,她不仅从主要内容上来介绍,还关注到了书的封面封底以及作者和插图,介绍可谓全面。</p> <p class="ql-block">  接下来就是小组代表上台朗读最喜欢的片段,并进行片段解读。当然他们还可以获得一次当小老师的机会,围绕这本书提问台下同学问题。</p> <p class="ql-block">  最后,我们一起朗读了《大林和小林》的后记——童话的结局总是美好的。小林历经千难万险,在爸爸那句“一个人总得干活”的激励下,依靠自己的努力和勇气,成了一个有出息的孩子。而贪图享乐,总妄想不劳而获的大林,饿死在了黄金堆里。就是这样,好人得到了好报,坏人得到了惩罚。这是张天翼的期待,也是所有善良的人内心深处最美好的愿景。</p> <p class="ql-block">  整个读书汇报活动,我只负责策划和摄影,将整个课堂给了学生们。我相信学生们收获的不仅是读这本书的感受,还会有自主能力的提高。</p> <p class="ql-block">  最后,在开展了一系列读书活动之后,我们为表现优异的孩子颁发奖状。</p> <p class="ql-block">  在接下来的时间里,我们还会围绕“阅读”继续开展各种活动,让学生们真正的走进阅读……</p> 有年味儿的语文实践活动 <p class="ql-block">  辞别旧年、团圆守岁、迎接新年,是春节重要的仪式,而这些仪式的背后,是中国人内心最温暖、最柔软之所在。</p><p class="ql-block"> 弘扬中华优秀传统文化,给春节仪式感,让年味儿更浓一些,是这个寒假里,我最想让学生们体验到的。</p><p class="ql-block"> 搜集春联,写春联;收集灯谜,猜灯谜;制灯笼,做花灯;秀一秀我的年夜饭……希望孩子们能从这些实践作业里感受浓浓的年味儿~~</p> <p class="ql-block">  有了寒假里的积淀,课堂上的展示也越发自信了~~</p> <p class="ql-block">  阅读与生活本就息息相关,恰好,我们语文更是将二者融合在一起。只要我们用心阅读,就会热爱生活,更会让我们的生活多姿多彩。</p>

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