<p class="ql-block"> 为了充分了解一、二年级海南国际旅游岛少儿英语课程开设的情况，帮助老师解决实际教学困难和问题，推动海南国际旅游岛少儿英语课程实验项目的有效实施。2021年3月9日上午，海口市小学英语教研员符玉丽老师、孙业钊老师和各区小学英语教研员莅临海口市桂林洋中心小学，对该校一年级开设英语课堂的情况开展调研指导工作。学校领导、全体英语老师以及美兰区各乡镇一二年级英语教师参加了本次调研活动。</p> <p class="ql-block"> 主持人宋荣霞老师宣布本次活动分为三部分:</p><p class="ql-block">一、课堂教学诊断</p><p class="ql-block">二、一年级课堂视察，文化建设</p><p class="ql-block">三、精准指导座谈</p> 课堂教学诊断 <p class="ql-block"> 本节课由王艺桦老师和一(8)班小朋友带来的Unit 2《Colors》展示课。</p> <p class="ql-block"> 王老师以Chant进行导入，激发学生学习的兴趣。再创设情境，让学生在情境中习得单词和句子，并加入有趣多样的游戏帮助学生有效地操练和记忆单词。最后，王老师让学生为美丽的海南涂色，并运用今天所学知识上台展示。整一堂课，各个环节完整，过程流畅。</p> <p class="ql-block"> Bomb操练游戏，激起了学生的兴趣，让他们在玩中学，学中玩。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在认真地为美丽的海南涂上颜色！</p> 课堂视察，文化建设 <p class="ql-block"> 市、区教研员在林芳莉副校的带领下，参观了我校一年级课堂教学，班级文化建设，同时林副校向各位教研员介绍了一年级的英语课程的安排，以及英语绘本的融入。</p> 深入指导座谈 <p class="ql-block"> 首先，观摩的老师纷纷发表了对这节课的看法以及对这个教材教学存在的困惑。</p><p class="ql-block">老师们对本节课的看法见解总结如下:</p><p class="ql-block">1. 王老师教态自然，有亲和力，课堂把控能力强。</p><p class="ql-block">2.教学目标明确，重点突出，板书清晰明了。</p><p class="ql-block">3.课堂的操练方式，游戏多样化。</p><p class="ql-block">4. 以颜色分组，卡片的制作都结合了本课的内容。</p><p class="ql-block">5.为美丽的海南涂上颜色，图片单一，如提供几种场景让学生选择涂色会更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">存在的困惑:</p><p class="ql-block">1.课堂上，如何保持学生的学习兴趣？</p><p class="ql-block">2.如何降低学生的遗忘率？</p><p class="ql-block">3.低段教学，如何做到词不离句？</p> <p class="ql-block"> 接着，由我们市、区各教研员与我们共同探讨本节展示课以及为我们解答疑惑，引领指导。</p> <p class="ql-block"> 秀英区教研员李珍老师:首先肯定了王老师的课堂教学，并提出最后的输出环节，学生的参与度不高，展示表达没有达到老师想要的效果，是否可以变换为关于食物的涂色。操练的梯度和难度需要调整，可以结合前面的内容，让学过的知识，反复出现，增强学生的记忆力，帮助学生降低遗忘率。</p> <p class="ql-block"> 琼山区教研员梁秋敏老师: 从这堂课可以看出，王老师平时的课堂教学常规的建立和管理做到了常规化规范化，在低段年级教学中出现的课堂纪律问题就迎刃而解了，并提出可以加入小组活动的设计。</p> <p class="ql-block"> 琼山区教研员黎嫔老师: 也提出了小组合作要培养起来，整合单元，利用好网络平台课后加强记忆，例如:一起作业、绘本的手机录播和好师网的社区展台等等。</p> <p class="ql-block">海口市教研员孙业钊老师:</p><p class="ql-block">1.加强班级文化建设，利用学校广播，播放英语童歌童谣等，增加英语文化氛围。</p><p class="ql-block">2.本节课的输出环节，学生互动少，参与度不高，就要思考重难点的是否突破解决了？这个环节可以降低难度，采用 I say you do 小组合作画rainbow, 锻炼学生的英语思维.</p><p class="ql-block">3.评价要有梯度，多维化。</p><p class="ql-block">4.低段教学要注重培养学生的听说能力。</p> <p class="ql-block">龙华区教研员方夏霞老师:</p><p class="ql-block">1.评价要有维度、多元、多角度，做到语言要丰富，奖惩分明，可以是师评，互评，自评，家长评等方式。评价小结分为阶段性评价和总结性评价，并做到评价伴随，保持学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">2.结合课堂的语言线，思维线，知识线，情感线这4条主线，去思考一堂课全体学生是否展开了学习？大部分孩子是否发生了学习？部分孩子是否有深度学习？</p><p class="ql-block">3.如何让学生保持学习的兴趣？①学会爱学生。②课堂活动形式要有变化，内容递进，互动方式多样。③课堂中要让学生获得真实的体验，体会到学的知识可以运用到生活中。④评价伴随。</p><p class="ql-block">4.少儿英语的课堂应该是充满童真，童趣，童心的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 海口市教研员符玉丽老师以一个建议和一个转达总结了这次调研的引领指导。符老师建议无论是备课还是听课，老师们要从what,how,why这让三个问题去思考落实课堂教学。少儿英语的课堂可以围绕方老师说的童真，童趣，童心去思考这三个问题。同时转达小学阶段老师们应以学生的兴趣，自信心，初步语感，思维能力的启蒙，语境下的自然反应能力，良好的学习习惯，尝试使用的能力去认识课堂教学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后美兰区小英教研员冼文玲老师希望我们一二年级英语教师能沿用攀登英语的教学模式，那就是坚持三大原则（English only 原则、动静结合原则、容错原则）、两大活动（小组活动、评价活动），在提高个人专业的同时将我们的少儿英语教学工作做到规范、细致，那么我们自己的教学困惑和困难就能得到解决。道虽阻且长，让我们一起加油！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次调研学习，犹如一盏明灯，帮助我们在迷雾之中找到前行的方向。林芳莉副校代表学校和所有的老师，感谢市、区领导及教研员提供的学习平台，感谢专家们的点评解惑，引领指导，犹如一股春风送“暖”，让在座的老师在这任重而道远的教学路上，有了明确的努力方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科组：英语组</p><p class="ql-block">图文编辑：符银芳</p><p class="ql-block">审核人员：曾小敏</p><p class="ql-block">签发人员：林芳莉</p>