共读一本书，悦读伴成长——上海路小学二二班假期读书活动分享

🐙瑶

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围，我们班开展了丰富的阅读活动。 共读书目阅读要求 1.每天阅读“追逐太阳”悦读海报上的书目至少半小时，每读完一本，请家长在假期阅读书目上记录下来，并填写读书记录卡。2.家校同读一本书，指定书目为《弗朗兹的故事》、《弗朗兹的校园故事》、《弗朗兹的假期故事》。约定前45天读完三本书，平均15天读一本。定期会班级群里进行阅读成果分享、检测。3.在班级群内进行读书打卡活动。 阅读开展剪影 　　在假期中，同学们积极参与，坚持打卡，通过图片、音频、视频等方式进行打卡，养成每日阅读的好习惯，让读书渗透在孩子的日常里，爱上读书，乐于读书。兴趣是最好的老师，通过一个假期的坚持，学生们不仅完成了一些必读书目的阅读，还根据自己的兴趣读了多种多样的书籍。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，读书不能只停留在浅表，而要落实在纸上，留迹于脑中，做到学以致用，因此我班通过填写读书记录卡，定期阅读小测试等方式对读书成果加以落实，让学生在读书中得到成就感和满足感。同时每两周在小组群内进行读书分享会，同学们畅所欲言，用自己的话把书中的故事讲给大家听，说一说自己的体会、理解、感受，使学生的思维力和表达力都得到提升，同时进一步激发学生阅读的兴趣。 阅读成果展示阅读成果表彰 　　开学后，我们在班级内开展了读书交流会和读书表彰会，对假期阅读表现优秀的同学进行表彰，评选为“读书之星”。 　　自信来自积累，习惯决定人生。阅读活动是一项长期、反复，不断积累的过程，需要坚持不懈的投入时间和精力，在以后的学习生活中，我会开展其他各项读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。