真.美让课有"研"值

金安美术

新芽初绽，那是春的气息。 愉悦笑颜，那是美的芬芳。 　　2021年3月9日上午，厦门市金安小学汤美霞导师工作室进行新学期"真.美"课堂研讨活动。挂钩行政，一级领航导师张舒副校长跟岗指导。本次金安美术围绕学校教改的六真课堂行动研究，呈现4节共研的美术课，让课有“研“值。 一、课有“真·美” “设计师” 1.我是动漫形象“设计师” 　　天马行空造型创意是每个孩子们的特色，本节由魏仙仙老师执教的《我画的动漫形象》通过指导学生欣赏卡通人物，在欣赏的过程中让学生学习如何掌握卡通人物的表现方式及造型规律，激发学生对动漫人物绘画的乐趣。学生是学习的主体，对于孩子而言兴趣是最好的营养品，再快乐的课堂上每个孩子都是小小漫画家。 “建构师” 2.我是平稳画面“建构师” 　　陈妙斌老师执教三年级美术下册第4课《平平稳稳》。学生是学习的主体，通过课前的互动插花，让他们在生活中体验，继而通过教学让学生理解对称或均衡的概念，能区分老师提供的对称或均衡的图片，并通过剪纸、拼贴、绘画等形式把自己的感受表现出来，培养学生欣赏理解能力和动手表现能力。 陈妙斌老师在指导学生 “创意师” 3.我是半圆联想“创意师” 　　蔡颖老师执教一年级《有趣的半圆形》。通过看一看、想一想、说一说、试一试的方式，学习有趣多变的半圆形。在教学过程中以学生为主体，学生能够自由地表达自己的所感所想；通过学习，能够将几何形中的半圆形与生活中常见的半圆形物体联系起来。有效引导学生关注生活、拓展构思及视野，学会发现生活中的美。在半圆形象的制作过程中提高了学生的造型表现能力与实践能力，培养了学生的创造性与想象力。 老师们课下积极研讨 “策划师” 4.我是结构书写“策划师" 　　王振老师执教四年级《提土旁》。本节课以欧阳询《九成宫醴泉铭》碑帖作品为范本，学习提土旁的写法。提土旁是土字的一种变化写法，作为偏旁使用。提土旁相关的字一般呈现左窄右宽的结构特点。王振老师采用临和摹两种方式进行书法教学，引导学生观察字的笔画笔顺和间架结构，在这个过程中，学生感知笔画结构的书写过程，会有更好的书写效果。同时，运用米字格来对临字帖，可以尽量做到每个笔画的位置和大小一致。采用多元的评价方式，学生自评、互评，教师点评，大大提高学生的欣赏能力、书写兴趣和书写水平，促进书法教学的发展。 二、研之有“据” 　　美好的上午，四节连堂美术课。当导师和伙伴们同坐一堂，从真设计一真互动一真强化，进行认真研讨。大家反思建议，各抒己见。领航导师张舒副校长和分管教学的叶巧璇副校长一同参与研讨，足见学校领导对教改的重视，金安美术对教学的执着认真。以学为中心，让“真.美”落地于课堂成效，又不失美术学科特点。 新思路/设计换角度/记录巧关注/研讨 　　充实而丰富的半日美术教研活动，亦是第三届导师工作室团队共研的展示。一步一个脚印，有不足待改进，有欣喜共前行，我校汤美霞导师工作室，无论从课堂教学，还是绘本工作坊建构，始终心怀一颗育美初心，努力前行…… 新绿迎春新希望，且行且思共成长。共绘蓝图与梦想， 金安美术新启航。