教学视导优路径奋力前进促提升——汽开区教师进修学校领导莅临二实验学校进行视导工作

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阳春布德泽，万物生光辉。 3月9日上午，汽开区教师进修学校小教部尹卫东主任带领各学科教研员莅临我校，开展学期初以深度学习为主题的课堂教学诊断式专项视导工作。 走进课堂精准把脉 　　视导组的领导们聆听了语文、数学、英语、科学、道德与法治、书法共6个学科13节课的课堂教学。 我校授课老师课前精心准备，在课堂上将新课程理念渗透到教学环节。教学方法多样化，充分开展小组合作学习，注重自主合作探究学习。教学思路清晰，教学模式新颖，取得了比较好的课堂效果。同学们对课程教学内容都表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高，课堂表现积极活跃，大家在快乐的学习氛围中收获了知识。 语文学科数学学科英语学科书法学科科学学科思品学科 深入课堂促成长——助力教师专业发展 　　课后，视导组老师们分学科对每堂课都进行了细致而中肯的分析和评价。教研员结合课例逐一点评，肯定课堂中呈现的亮点，针对问题逐一把脉诊断。从课堂教学改革到教育理念，从现代技术应用到教师专业发展，从课堂教学环节到教学方法，全方位、多角度的提出了宝贵意见。使我们老师受益匪浅，既给我们鼓足了干劲，又为我们指明了前进的方向。一句句鼓励和肯定是我们前进的动力。 研修之路同心同行 　　教而不研则浅，研而不教则空。为有效落实深度学习，提升课堂效率，我校一直开展各学科深度教研工作。 学科研讨促思考——校本研修汇报 校长篇 　　耿令新校长就“创建形式多样的学习型组织，助推教师专业化成长”做主题研修汇报。汇报从校本研修开展情况简介、校本研修开展背景介绍、学校校本研修开展历程梳理、构建立体多维的研修形式，创建多样化研修共同体、立足学生学科素养形成，优化校本研究内容这五大板块进行阐述。 　　耿校长提到学校各学科团队基于二实验学校本土特色，在“以人为本”的教研之路上不断开拓创新，助推教师专业化成长的同时，力争呈现校本教研的新样态。 教师篇 　　冯婷婷老师作为语文团队中的青年骨干力量，为视导组领导汇报了语文团队自2014年成立至今的发展历程。汇报中提到语文团队校本研修，始终围绕“学生读写能力提升”这一语文核心素养展开研究，至今历经了习作初探、读写结合、以读促写、深挖教材四个阶段。 　　新学期，语文团队将在耿校长的指导下，孟庆丽组长的带领下继续以学校的办学方针和学期工作计划为指导，在小组合作的学习方式基础上，推进部编版教材语文课堂的转型，依托教材，打造优质、高效课堂。 视导反馈品质提升 　　导之先行，导之得法，引之则通。本次视导组的到来，对学校教育教学工作将起到重要的促进作用。视导组领导对我校办学给予了充分的肯定，对我们师生的精神面貌给予赞赏。同时也就教学常规管理以及教学方法提出了真诚的意见和建议。 　　视导组领导强调，全学科教学要注重“实现学生深度学习”的课堂教学理念，让学生经历知识的生成过程，将思维发展贯穿始终。授课前要读懂学生，读懂教材，读懂课堂。注重学科、学段、课程目标的联系，以及知识之间的联系。同时要注重培养学生的思维模式，完善学生的学习活动设计，深度解析教材，确立明确的学习目标，实现学生思维的发展与提升，文化传承与理解，以求达到还学于生，打造优质、高效的课堂。  　　二实验小学部以此为契机，继续深化课堂教学改革，狠抓常规管理，打造教学特色，提高教学质量。让我们的老师尽情享受职业的幸福感，让我们的学生尽情享受学习的成就感。遵循深度学习，致力于课堂研究，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”勤恳务实的二实验人将矢志不渝地阔步前行在教研教改的路上，乐此不疲！ 策划：耿令新撰稿：方程审稿：李艳波 孟庆丽