<p class="ql-block" style="text-align: center;">辰辰和奶奶的第一次分离</p><p class="ql-block"> 新生辰辰来园两天了，由于妈妈担心孩子无法适应幼儿园生活，于是在奶奶的陪伴下来园。</p><p class="ql-block">通过观察我发现，孩子在奶奶在场的环境下可以自由活动并和老师、同伴保持良好的交往状态，可当发现奶奶不在时，就会产生着急，紧张的情绪。</p><p class="ql-block">于是我跟奶奶沟通，在和孩子道别后就把辰辰放心的交给老师。</p><p class="ql-block">奶奶和辰辰道别后，辰辰“哇”的一声大哭着“不要，不要，我要奶奶”。</p><p class="ql-block">看着奶奶离去的背影，辰辰的情绪开始升级，我想要去拥抱他，可他的眼神充满着恐惧，并不断地往后退，我停止上前的脚步，看向主班老师。</p><p class="ql-block">老师温柔的说道：“辰辰，奶奶很爱你对不对，我们也和奶奶一样很爱辰辰的，下午我们就会送辰辰回家，奶奶在家里等你”。此刻，辰辰接纳了主班老师，但我感觉到他仍然非常的紧张，我建议老师带辰辰去户外走一走，帮助他放松一下。</p><p class="ql-block">我一直跟在他们身后，和他保持着距离，走了一小会，辰辰又哭了，我蹲下来问他“辰辰又想奶奶了对不对，嗯，大柳陪你一起想奶奶好不好”。听我这么一说，他哭的更伤心了，我顺势张开手臂说“来，大柳抱抱”。这一次，他没有拒绝我，直接扑到了我怀里。</p><p class="ql-block">我不断的告诉他“是的，我们辰辰现在很想奶奶，因为在这里，辰辰谁都不认识，都是陌生人，辰辰感到很害怕对不对”。“我跟你保证，我们和奶奶一样都很爱辰辰，爸爸妈妈，奶奶也很爱辰辰，她们一定不会把你落在幼儿园的”。</p><p class="ql-block">听我说完，我感觉到哭声越来越小了，情绪也慢慢的平复了下来，于是我替辰辰擦干眼泪，示意老师抱着他回到了教室。</p><p class="ql-block">第二天，辰辰来园时，情绪竟然非常的平静，和老师、同学交往的非常愉快。</p> <p class="ql-block">♥️儿童面对陌生的环境与陌生的人，对于第一次进入幼儿园生活的新孩子而言，是一份多么巨大的考验，对孩子的心理是一个多么巨大的冲击。</p><p class="ql-block">孩子有许多的恐惧、不安和焦虑，而作为老师，了解到孩子此刻真实的需求是对孩子感受的理解，对孩子包容而接纳的爱。</p><p class="ql-block">儿童透过这样的连接，建立了对幼儿园的信任感和归属感后，才能把身心高度放在自我的探索上，发展自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的小书包就是我所有安全感的来源</p><p class="ql-block">“大柳啊，你说这可怎么办呀！”稀稀老师着急的来到办公室。</p><p class="ql-block">“怎么啦？”</p><p class="ql-block">“我们班小熙熙一定要背着她的小书包呢，都一个月～她的随身物品不管多重，都要自己拿着，不见了就会哭，我实在是有点担心。”</p><p class="ql-block">“你担心什么呢？”</p><p class="ql-block">“我担心她活动的时候不方便啊，而且时间也有这么长了。”</p><p class="ql-block">“嗯，我了解了，可是我们小熙熙确实是很缺乏安全感，也许在我们看来，她身上背着的只是一个小书包，可是对她来说，这些都是属于她的物品，是她熟悉的，有家的味道，有家就有安全感了。我们放下期待，给她时间慢慢来，在这个期间，我建议你多和她有一些表达爱的行为和语言。”</p><p class="ql-block">大半个学期过去了，小熙熙已经不再每天都背着她的小书包了，每次去巡视时，看到小熙熙那开心灿烂的笑容我就很幸福。</p><p class="ql-block">按她爸爸的话来说就是——每次来接她，看到的笑都是从心底里出来的快乐。✨</p> <p class="ql-block">♥️当我们在处理儿童的情绪时，要区分内心的感受，是孩子投过来的、你感受到了；还是自己内心的情绪被勾起来了（因为过往自己被养育的经历而储存在身体里的感受、情绪）。</p><p class="ql-block">在陪伴孩子处理情绪时，我们只关注到孩子的情绪而忽略了孩子的其他需求，有时会使孩子卡在情绪的释放里。</p><p class="ql-block">我们应多和孩子互动，和家长交流，在这些交流、互动中，我们才能对孩子有更多的观察和了解，这些可以丰富我们对孩子的认知，我们的爱也得以越来越多地流动起来，并在互动中切实地将爱传递给了孩子，使孩子在情感上得以慰籍，这些也能促使孩子有了内在的力量走出情绪。</p>