<p> 行程万里风正劲，聚力扬帆正当时。2021年是建党100周年，是“十四五”规划开局之年，也是学校教育教学工作在新起点谋求新发展、实现新作为的奋进之年。征途漫漫，惟有奋斗。为整体把握教材，重建教学内容，真正将“培育学生成为终身学习者”的教育目标落到实处。”3月8日，柳小开展了以“集思广益研教材，精准分析明方向”为主题的教互研活动，各教研组以学科为单位“从课标视角、学生视角、教材视角”三个维度梳理分析教材。从整本书到整个单元，通过集体研讨，引领大家了解教材的知识结构，结合课标对知识和能力训练点进行系统化建构，让课堂从关注学科本质开始，落实学科核心素养。</p> <p> 语文学科具体围绕“统编新解新教材编写理念”，从“双线结构、语文要素、特殊单元、阅读课程化”四个方面分析不同年级、不同单元之间纵向联系，体现由易到难、由浅入深螺旋上升的教学梯度。落实立德树人根本任务，提高学生在阅读中学会表达，重视培养学生的文体意识。语文存在就像一只手，手心是内容，手背是形式；手心是思想感情，手背是语言表达；手心是人文性，手背是工具性。语文本是一体两面，合二为一，可谓手心手背都是肉，水乳交融，浑然一体。</p> <p> 数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分，也是数学教学的根。数学组以“课程标准”为统领，抓住学科本质，从“数学思想、数学策略、数学知识”三个维度全面理解知识体系，挖掘其中所蕴含的思维方法，寻找核心知识并将知识与技能融合，把过程与方法知识与技能转化为具体化和可操作性的实践，引领孩子们体验数学的乐趣，促进学生主动探究、主动发现，主动合作，让学生成为学习的主人。让学生在学习的过程更加自信，更加阳光，向着希望飞奔！</p> <p> 课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。英语学科在教研时，各年级主讲人对本年级英语教材做了详细深入的剖析，提出本学期应该达到的教学目标，以及教学重点和教学难点，并且提出了一些好的教法与学法。老师们积极表态：为了更好地把握课标，吃透教材，驾驭课堂。我们不仅对本年级的教材做到心中有数，还对其他年级的教材有所了解。</p> <p> 新时代呼唤新担当，新使命呼唤新作为。2021年，相信柳小人定能聚焦目标、脚踏实地、砥砺奋进，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力牛精神开好局，迈好步，展现新形象，干出新作为，以优异的成绩献礼党的百年华诞！</p>