相约益智共同成长

余梅英

本学期我们五（3）开展了魔方和汉诺塔益智训练。魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一。 一开始，利用三个周的时间先由教师讲解魔方各部分的名称（角块、棱块、中心块等）和作用我，结合我们数学上的“正方体、对称、有序、旋转”等知识，并以视频的方式播放魔方教程，激发起学生学习的兴趣，感受玩转魔方的奇妙。 　　接着，我们开始自己摸索，尝试，小小的魔方在我们的手里远不如想象中的灵活，不过只要掌握了技巧和方法（照猫画虎，十字架、底层、中层、顶层十字架、棱角……）无数次地按照这步骤转动魔方，我们很快也能玩转自如的。 这是我们班的杨亮同学，是一个比较内向腼腆的男孩子，平时考数学考试也就是50多分，自信心不足。但他在学习魔方的过程中，却是第一个能够复原的同学。孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏。当他能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光给予这个学生更多的自信，他将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也变得更加优秀。 　　由原来只有一个人能够复原6个面，慢慢的变成四个、八个，越来越多。这是家长会上，能够复原6个面的同学上台PK。 　　这是家长会中孩子和家长亲子互动环节，孩子教家长动手还原一个面。 锻炼小手——玩魔方的时候，需要双手不停的旋转，掐动。对双手的协调性以及对操作的灵活性有所提高。 　　锻炼记忆力——在转动复原魔方的过程中，我们需要不断的铭记一些特定的小块位置，用来推算并预先旋转其他方向。这无疑对孩子的记忆力有所考验和锻炼。 　　锻炼专著力——魔方是立方体，对于各个面散落的小块进行复原。孩子的想象力和立体空间感会有所提升。在玩的过程中，我们容易将心神沉入，专注并且在兴趣中就完成了一款游戏。 　　亲子一起体验的形式更是让我们体会到了亲子互动的快乐，也更让我们明白多些陪伴孩子的可贵。 　　为了响应学校益智课题组的号召，期中考试过后，我们五（3）班开展了汉诺塔训练。汉诺塔可以训练手眼协调，提高记忆力。汉诺塔移动过程是一个观测动作思维集于一体的过程，而在这个过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调及思维的高速运转。 　　我将一学期以来魔方和汉诺塔的学习成果以手抄报形式进行了展示，孩子们踊跃参加，从孩子们展示的手抄报内容来看，有对益智器具的介绍，有学习过程中的精彩瞬间，有自己学习的心得。充分调动了孩子们的积极参与意识，培养了孩子们的创新精神，为孩子们搭建了展示自我、挑战自我和益智成长的舞台，调动了孩子们探究益智器具的积极性，提高了孩子们的学习兴趣。 　　通过适当的思维训练，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平，本学期同学们取得了以下成绩。 　　希望通过我们的益智课堂，让孩子在游戏活动中，亲自动手操作，在操作的过程发现困惑，交流困惑，通过生生之间、师生之间解决困惑，在解决困惑的过程中不断积累活动经验，掌握解决问题的策略与方法，从而发展学生的思维，开发学生的智力。相信会有更多的孩子爱玩儿益智器具，更会玩儿，从而喜欢上益智课堂。