深深诗画情，浓浓墨香意－－记中心小学六年级组寒假实践活动

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“诗画同源”，有着悠久的历史传统，诗配画不仅可以进一步感悟经典文化内涵，更可以体验古诗的独特韵味，陶冶情操。中心小学六年级组利用2021年寒假时间布置了“诗画情”语文学科实践活动和“读《三国》，品历史”假期作业。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画；对《三国演义》中印象深刻的片段、人物进行品评、分析。以此激发学生热爱祖国传统文化，热爱民族文化的情感，并从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 　　世界大哲学家亚里士多德有过一段精彩论述,他说:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品格;播种一种品格,收获一种命运。每个人的一生都是由无数的行为所构成的,行为优秀不是优秀,习惯优秀才是真正的优秀。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。秉承着这样的理念，六年级组的几位班主任老师关注着学生们在假期期间每一天的活动积累，或鼓励、或建议，帮助学生养成假期期间良好的学习习惯。 　　在学生们的笔下，每一首诗中所蕴含的情感都被展现得淋漓尽致。 　　在学生们的笔下，每一个故事情节、每一个人物都生动地呈现在我们眼前。 　　活动结束后，学生们纷纷写下了这样的感悟：“诗配画让我对诗的意思和表达的情感理解的更深刻了”、“完成这项作业的过程中我更加感受到了祖国传统文化的博大精深”…… 　　读史可以明志,读诗可以陶冶情操、提升文化修养。运用卡纸按类别以诗配画的形式积累古诗，提高了学生学习古诗的兴趣，提高了整理归纳能力。一个月的寒假时间里，语文学科实践作业不仅提升了学生的文化修养和审美能力,也让他们深深地感受到背诵古诗词和阅读名著对传承我国几千年传统文化的重要性。这一幅幅作品装订成册不仅是学生们假期里作业的精彩呈现，更是他们成长路上的宝贵财富。