2021年范县初中英语期末考试质量分析暨教学教法研讨会

邢红丹

英语

学生

老师

教师

教学

过关

单词

写作

练习

学习

　　2021年3月8日，女神节当天，初中各校各年级英语教研组长齐聚县教研室探讨教学教法。教研室教研员王守国老师主持了本次研讨会，王老师首先安排了本周中招备考会事宜，希望英语教师积极参与学习；然后，王老师对本次期末考试进行了分析，建议英语教师以学定教，重视词汇教学和阅读，学生要做到勤学苦练；最后，王老师向大家宣布了市优质课的选拔标准，鼓励大家积极参与。

　　县教育局副局长史大士在百忙之中参加了本次研讨会。首先，史局长向在座的各位女教师致以节日的祝福；然后，倾听了教师代表唐莉、巩喜永、刘莉莉、张桂芳对我县英语教学教研的建议，史局长针对这些情况提出了一些可行性的意见，史局长提到：1、激发学生英语学习的兴趣，可以开设英语角、英语社团，让学生通过表演英语情景剧、英语演讲比赛、英语故事汇等形式，让学生积极参与到英语学习中来；2、英语教师可以向学生讲解哪些国家的第一语言是英语、英美的文化、英语发展的历史等，让学生明白为什么要学习英语，学习英语的重要性。最后，史局长提到，教师要培养学生立大志，有大作为，办大事，学英语是为了更好的了解世界，改变世界。

　　会议第二项，各校教师向大家分享英语教学中的优秀教法，以期能够为促进我县英语教学成绩贡献一份力量。

　　第一初级中学刘青平老师提到：

1、坚持课前小测试；

2、早读制定目标；

3、成绩册进行量化；

4、课堂形式灵活。

　　第一初级中学邢红丹老师秉承“学必测，测必评，评必纠”的理念。

测：单词前置学习，前置记忆；课文背诵前置；

评：每测必评，并有相应的评价体系激 励学习积极性；

纠：写作要纠，习题要纠，基础知识要纠。

　　第一初级中学刘莉莉首先针对教研室王守国老师推荐的直播课——《试题分析与教学建议》，刘老师建议九年级老师能组织学生一起听讲，课程后面会有一些中考例题的讲解分析，会让学生受益匪浅。另外，针对《基于教材开发的复习探索》这场直播，对老师们来说就像一场及时雨，老师们要做好教材的二次开发，帮助学生夯实基础知识。

　　范县第二初级中学范红英老师针对中考复习进行了分享，她重点提到：

1、中考中的复习误区；

2、中考复习的整合，以话题为基准，将词汇进行分类，根据词性进行整理；

3、语法点、关键词、句型在写作中的运用；

4、教师指导解题思路，帮助学生应对不同题型。

　　思源实验学校的李俊红老师介绍了自己的经验：

1.每天听写过关，过单词，短语和句子，无缝衔接。同学们互改，老师抽查，一查有没有改错的，二看同学们的书写。不达标的过二遍，过关的会有积分奖励，来进行小组PK.

2.坚持每日一练:练习听力，小字和一篇阅读。

3.注重练习书面表达。

首先在同学们把他们觉得好的句子找出来，然后思考自己用的时候怎么用。然后让同学们拿着摘抄去写作文。最后抛开摘抄再去写这篇作文，让同学们把摘抄的好词好句内化成自己东西。

　　思源实验学校唐莉老师提到以下几点：

1.单词每天过关。任务前置，每天课上先单词过关，组长负责批改，没过关同学晚自习前二次过关，第二天老师再次挑出错误率高的单词、词组、句子三次过关。
2. 做真题，归纳总结做题技巧。先多做一个类型的题目，然后带领学生总结题目类型、做题方法，总结出错误率高的题目，分类归纳。重在过程，量变的累积，才能有质的变化。
3. 写作的练习。每周2次写作，第一次老师面批，指出错误，然后讲解本次作文，a. “三审”，审人称，审时态，审早点；b. 列提纲。三段式写作，列出每段的框架，以及重点词汇及短语；c. 连词成句，连句成篇，并复查文章，注意普遍错误的出现，如大小写、单三形式、连词的使用等。

　　板桥实验学校的张桂芳老师根据学生的不同基础，初三的备考工作分为以下三个方面:
1.以增加词汇量为主，狠抓基础。一轮复习以教材和教辅资料相结合，重视单词和词汇的过关。
2.分析薄弱环节，重点提高。听说读写四项基本技能中，应加强听力和写作训练。听力以每周两次限时限内容为主进行练习。写作训练结合教辅话题练习，每周两节话题写作训练。
3.专项训练，科学备考。经过分析，研究中考试题，总结做题策进行做题技能方面的培养。

　　实验中学杨梅老师根据本校实际情况进行整改，她提到，我们学校学生基础不好，所以，学校要求我们抓基础教学。单词，我鼓励学生看着英语单词默写汉语意思，慢慢的，有十几个学生自己主动看着汉语写单词，这样学生就有了兴趣，觉的英语也不那么难了。我在平时教学时注重基础教学，找重点句子，英汉互译，提炼短语，反复练习。抓偏科生，对学困生降低要求，布置梯级作业。让每个学生都有进步。

　　最后，王老师做了总结发言，他再次强调，影响英语成绩的几大因素：

1.词汇61%；

2.阅读17%；

3.语法8%；

4.写作7%；

5.做题技巧7%。

在常规的教学中，英语教师要做到抓习惯、抓细节、抓学困生、抓阅读。本学期各校各年级教研组长要带领本年级组教师做到以下几点：

1.通过期末考试成绩分析，找准自己及班级的位置，争取下次前进几个名次；

2.要求全体学生英语字体规范书写，每天认真练习一张，贵在坚持；

3.听力训练，七、八、九年级的学生都要进行专项练习，并不是中考才需要；

4.备考会要积极参加，多学习，多交流，多反思；

5.制定好本单位的英语教师专业成长计划；

6.联片教研、网络教研、校本教研等不要流于形式，要结合本校实际，制定研究课题；

7.积极参与市级优质课选拔赛，把握机会磨练自我；

8.好的教学教法在教学中合理恰当的应用；

9.结合实际给学生播放一些励志教育的短视频，从而激发学生斗志，提高学生学习的积极性；

10.一定要大胆进行课堂改革创新，精讲精练、高效教学、使学生快乐学习，精心打造高效课堂，根据学情，把握教材，夯实基础，以学定教，以学促教，切实提高课堂实效。正确的方法，需要靠教师；认真的态度，需要靠学生；持久的坚持，需要靠家长。三者合力，足以让彼此惊喜。