<p class="ql-block"> 为进一步提高全体教师的课堂教学水平，以打造课堂的有效与高效。经研究决定本学期从教师最基本的备课入手，在细化备课标准、提高备课要求的基础上加大对备课督查评比的力度。</p><p class="ql-block"> 针对教师的备课采取“周督查评比”的办法。3月7日学校根据工作安排进行了本学期的首次“备课督查评比”。</p> <p class="ql-block">一、备课的要求和细则</p><p class="ql-block"> 1.总体要求</p><p class="ql-block"> 超前研课储底气</p><p class="ql-block"> 写出简案明思路</p><p class="ql-block"> 带好教案入课堂</p><p class="ql-block"> 准备充足胸有竹</p><p class="ql-block"> 2.细则标准</p><p class="ql-block">（1）导课——精简。</p><p class="ql-block">（2）教学目标——</p><p class="ql-block"> ①明确②精准③简洁④有梯度。</p><p class="ql-block">（3）教学过程——</p><p class="ql-block"> ①知识问题化</p><p class="ql-block"> ②问题方向化</p><p class="ql-block"> ③问题层次化</p><p class="ql-block"> ④问题效益化</p><p class="ql-block"> ⑤方法具体化。</p><p class="ql-block">（4）板书设计</p><p class="ql-block"> ①书写规范</p><p class="ql-block"> ②条理清晰</p><p class="ql-block"> ③精简缜密</p><p class="ql-block">（5）反馈测评</p><p class="ql-block"> ①适量②适宜③适度。</p><p class="ql-block">（6）备课时间——超周备。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>学案设计展示</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">评比结果</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>反思</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 通过本次评比，我们在看到成绩的同时，更要关注自身的不足，存在的问题。从实际出发，转变思想，更新观念，备课不仅仅是把“教参”上的别人的东西直接拿过来不假思索的笼统的接受，更多是要渗透我们自己的思想。</p><p class="ql-block"> 只有我们自身真正走进文本，研究教材、吃透教材，研究学情、因地制宜，研究课标、明确方向，研究教法、理清学法，然后再参考“教参”，把其有价值适合我们学生的那一部分拿来为我们所用，最终形成适合自己学生所真正需要的独具个性化的教学设计，不再是千篇一律随意性的“挪移”、也不是照本宣科盲目性的“嫁接”。</p> <p class="ql-block"> 备好课是上好课的前提，而备好一节课谈何容易，“殚精竭虑几易其稿、韦编三绝持之以恒。”好的教学设计就是智慧和汗水的结晶，需要我们好好地去谋划，去经营，以肩负起上好课的责任和使命。</p> <p class="ql-block"> 一声春雷，几分力量;一场春雨，几多希望……</p><p class="ql-block"> 春上枝头春意浓，征途奏响锣鼓声。乘着教育教学全面提升年的东风，愿我们以这次活动为契机，从最基本的“备课环节”入手，用心备好每一课，精心上好每一堂，脚踏实地不浮躁，执着耕耘绘蓝图。使我们的教育教学整体水平再上一个新高度，以实现我们美好的“教育梦”！</p>