惩戒有尺，教育有度—深入学习宣传《中小学教育惩戒规则（试行）》

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为更好推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，把教育惩戒纳入法治轨道，将教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）全面落地、顺利实施，根据《陕西省教育厅关于学习宣传执行<中小学教育惩戒规则（试行）>的通知》文件精神和金台区教体局部署，蟠龙新区第一小学利用多种途径积极宣传《规则》、学习《规则》，使广大教职工、师生及家长全面知晓《规则》内容，全面领会《规则》精神。 　　学校召开班子会，刘校长组织全体班子成员学习《规则》的内容，共同研讨学习宣传执行的方案，并强调要积极宣传贯彻落实《规则》通知，让全体教师明确《规则》内容，明晰惩戒界限，让教师会用、敢用、慎用教育惩戒，用爱心、耐心和真情教育学生。并通过班级群、家长会等方式大力宣传，让家长、社会理解、支持、配合学校、教师的教育和管理，共同营造良好的教育环境。 　　3月5日下午，学校召开教师培训会，刘校长带领全体教师认真学习了《规则》，从制定的背景和意义、法律依据、教育惩戒的界定与实施原则等方面进行了全面详细的解读。 出台背景 　　日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号，以下简称《规则》）。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 出台意义 　　《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。《规则》强调，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，“符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应”。 《规则》强调 　　《规则》强调，教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为，明确禁止了七类不当教育行为，划定教师行为红线，规定了对越界教师的处罚方式，方便各方监督。同时，《规则》也强调学校应当支持、监督教师正当履行职务，维护教师合法权益，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。《规则》还明确了教育惩戒的相关救济程序，并鼓励充分发挥家长在学生管理中的作用，形成育人合力。 《规则》实施 　　《规则》将于2021年3月1日起实施。下一步，教育部将积极指导推动各地、各校贯彻落实《规定》，依据《规则》健全教育惩戒的实施、监管和救济机制，让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒，让家长、社会理解、支持、配合学校、教师教育和管理，共同营造良好教育生态。 重点内容关注 　　把惩戒权还给教师，教育部首次界定教育惩戒概念。尊重老师的惩戒权，明晰惩戒的实施范围，为的是让老师敢管、愿管、会管。“戒尺”在手，惩而有度，为的是让学生懂敬畏、明对错、知底线。教育是一门艺术，赏罚是一门“技术”，让孩子在严管厚爱中茁壮成长。 编辑：刘春妮 审核：刘晓娟