<p class="ql-block">3月5日，平小开展了春季校本主题研修报告会，我们综合组组长高阁对组主题进行了汇报。</p> <p class="ql-block">以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力，教育教研能力以及学生的学习能力为目的，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥教师的作用，努力建设一支师德修养高，业务能力精良，教师基本功过硬的教师队伍。这是我们确立主题的指导思想。</p> <p class="ql-block">根据我们的指导思想，确立了我们的组主题：根据学科特点组织教学活动，调动学生主动参与的探究。</p> <p class="ql-block">我们组教师主要负责英语，科学等学科，怎么让学生对课堂产生兴趣，我们阅读了书籍，也进行了研讨。从教育心理学的角度说，学习兴趣是个人倾向于认识，研究获得某种知识的心理特征，可以推动人们求知的内在力量。学生对学科有兴趣，就会积极持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果，在教学设计上，建立以学生为主体的课堂教学能力，让学生成为课堂真正的主人。</p> <p class="ql-block">我们希望通过研修，能够提高我们教师的学习兴趣，同时使学生主动参与活动，提高课堂效果。</p> <p class="ql-block">并制定了本学期的研修策略：</p><p class="ql-block">认真学习理论，不断更新观念，研读学校总课题，提炼个人研修主题，反复研课磨课。</p><p class="ql-block">1. 研修组长要梳理整合研修组内工作，做好组内成员的分工；</p><p class="ql-block">2. 研修组根据组内的实际情况，开展研修活动；</p><p class="ql-block">3. 组内成员要根据自己的研修主题备课，上课，积极参加二次议课；</p><p class="ql-block">4. 教师要根据自己的主意加强理论知识学习；</p><p class="ql-block">5. 教师要认真填写研修手册，要与研修手册相符；</p><p class="ql-block">6. 教师要勤于反思，并不断修正自身行为。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">研修路漫漫，你我皆同行，我们要做一个研究型教师，让我们步履轻盈的走在研修路上，共同成长。</p><p class="ql-block">心向往之，行必能至。</p>