三方联动促发展携手共迎幼教春——全国民族地区学前教研广西坊暨廖丹萍名师工作室开展三方联动教研活动纪实

双鱼🐠蔓

“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”当辛丑年的春天如约而至；当“三牛精神”指引新年方向；当一群奔赴在教育路上的逐梦人相聚；一个关于幼教春天的故事正拉开序幕。。。 　　为把先进的教育理念传播得更广，帮助更多的幼儿园提质提速的发展，带动民族工作坊和廖丹萍工作室基地园幼教发展，缩小差距，促进幼教健康发展，廖丹萍名师工作室全体成员于3月6日到东盟经济开发区直属幼儿园（以下简称东盟经开区直属园）开展研讨活动，参加本次活动的还有东盟经开区18所幼儿园及看护点的园长及骨干教师，在这个美好的季节里共赴一场幼教人的盛宴。 　　东盟经开区直属园作为廖丹萍名师工作室的基地园，得到东盟经开区教育局的大力支持与肯定，教育文体局局长王佳林亲临现场，与所有幼教人共同交流探讨。 <h5>　　王佳林局长、廖丹萍老师及工作室成员与东盟经开区幼教队伍合影</h5> 　　东盟经开区直属园韦海英园长主持本次活动，就目前本园课程改革情况及本次活动目的进行了阐述，希望通过本次研讨活动，在廖丹萍名师工作室的具体指导下，能为其他园所的教研方向提供思路，为有效推动东盟经开区学前教育工作进程提供有效路径。 东盟经开区直属幼儿园园长韦海英 　　本次研讨活动廖老师以剖析安吉幼儿园游戏学习为主线，带领大家跟随她的脚步走进这所享誉全国乃至世界的幼儿园，用她独特的视角去挖掘游戏学习的独特价值，比如户外场地要如何设置才更贴合幼儿发展需要、区角投放什么样的材料才更有利于儿童的探究实践等，并结合《3-6岁幼儿发展指南》去解读该园游戏化课程的实现与意义，让在场200位幼教工作者深受启发，无不为之震撼，更引发了对于课程游戏化、生活化更深层次的思考。 <h5>　　广西南宁市正高级教师、国家民族地区学前教育教研坊坊主、广西名师工作室主持人廖丹萍</h5> <h5> 现场200位幼教工作者认真聆听，深受启发</h5> 王佳林局长在听完廖老师的分享后感慨到，幼儿园游戏从“没有游戏”——“有游戏”——“假游戏”——“真游戏”四个阶段的进程，是我国学前教育发展的真实写照，是我们幼教人砥砺前行的动力，大力扶持做好学前教育是我们所有教育工者责无旁贷的使命，东盟经开区的幼教人应坚定的追随名师脚步，不断学习和更新教育理念，为“品质教育学在南宁”共奋进！ 　　活动最后，廖老师就东盟经开区直属园做的园本课程——《儿童视角下的幼儿园生态美育课程构建》做具体评析，肯定了该园教研团队的阶段性成果，同时也指出注重儿童直接经验的获得，通过观察和记录儿童，读懂儿童，以《3-6岁幼儿发展指南》为抓手，借鉴安吉课程游戏化的经验，进一步的提炼和完善课程，相信该园的生态美育课程定能有力推进民族地区的学前教育工作的开展。 　　研讨活动结束后，廖老师与工作室成员交流本次学习所得，就下一次的研讨活动作初步规划，将每一次的研讨成果尽可能的落地到各自园所，向更多的幼教队伍推广先进的学前教育理念，不遗余力的发挥廖丹萍名师工作室引领作用，为广西幼教事业的春天贡献力量！ 　　本次研讨活动的圆满落幕，标志着全国民族地区学前教育工作坊广西坊暨廖丹萍名师工作室首次帮扶工作取得成功，为今年工作室后续工作的开展奠定了坚实的基础，坚定了工作室所有成员们的信心，以下是工作室成员心得： 　　今天聆听廖丹萍老师分享《安吉儿童通过游戏学习的独特性》专题学习，让我大开眼界，震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。 安吉游戏它最震撼我的地方就是把游戏的权利还给孩子。想想我们教师平时在组织游戏时让孩子选择户外体育玩具时，教师总会提醒这个不能做，那个危险的动作不能做，这样孩子们自主游戏的方式就大大减少。可是安吉游戏就不一样，他们能让孩子们脱离自己的视线，跑到高高的梯子上、脏兮兮的泥地里肆无忌惮地玩；还会让小班的孩子冬天站在喷泉旁，拿着水漂自由玩水；在大大的沙水池里干自己想干的事情。如果这些游戏出现在我们幼儿园，教师肯定会阻止这一切发生，会指定孩子们只能做的事情，家长看到这样的情况，肯定会找到幼儿园来询问情况。反思我们这样的做法，并没有尊重孩子们的天性，而束缚孩子的想法。而安吉游戏它能够结合孩子们天性，对孩子们放手，把我们想给孩子而没有给、不敢给孩子的东西，还给了孩子。　　对于每个孩子来说，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得各种技能的途径，做为孩子们的指导者、支持者教师的我们，不应该扭曲游戏对于孩子们在成长中的意义，我们只有充分尊重孩子的天性，真正了解孩子的需求，改变我们的教育的观念，才能真正做到把游戏还给孩子，让孩子们在游戏中获得快乐地发展。 银蕾幼儿园易鹃 　　每次跟随廖老师的脚步走进一所园都是一次愉悦而发人深省的旅程，让我们对那些经常挂在嘴边的：儿童的学习是通过游戏活动实现的、课程生活化、观察倾听儿童等这些看得明却难以实践的理念，总能引发思考给予方向，总能让处于茫然的自己看到一束光，获得能量。本次的研讨活动的收获是我无法用简单的文字能够描述的，唯有落地与实践我想才更能让人喜闻乐见。　　我更想在此抒发的是自从走进学前教育领域，每一天，都被感动着，被震撼着。当很多人不明白学前教育的时候，甚至产生误解、发出一些质疑的声音的时候，走在这条路上的人们从未动摇，初心不改；不断学习、更新理念、完善课程，不断的研究儿童，做最适宜儿童的教育，如果说做教育是种信仰，很庆幸我在这支队伍中看到了；我还很庆幸遇到了幼教路上的“贵人”——廖丹萍老师，追随她的日子里，得到的不仅是专业上的提升，更是被她对幼教事业的大爱感染，廖丹萍特级教师工作室的成立让更多对幼教饱有一片赤诚之心的人儿走到一起，相互扶持，携手并进；我更庆幸的是我们遇上了学前教育的好时候，随着国家逐渐对学前教育的重视，政府不断的加大力度的扶持幼教工作，让行走在幼教路上的我们更有了力量。我们犹如黑夜中点点星光，只要聚在一起，便能冲破阴霾，照亮前方的路，点明心中的灯！ 高新区直属第二幼儿园秦甄蔓 　　2021年1月6日有幸作为廖丹萍工作室成员，追随着廖老师的步伐，参加了东盟经开区幼教队伍研讨活动。不虚此行，收获颇丰，我想用“幸福”一词来总结本次的学习。 安吉儿童是幸福的。在廖老师分享讲座《安吉儿童通过游戏学习的价值》中，我感受到了孩子们在幸福快乐地游戏着。他们的天性得到完美释放，我们也到处都可以找到孩子的游戏元素，各种各样的游戏原材料，包括木块、木板、木条、木棍、油桶、轮胎等等很平常的材料，但就是这些材料给孩子一个真正可以动手的天堂。　　我们是幸福的。能在廖老师的带领下成长，是一种幸福；能陪伴和见证孩子们的成长，是一种幸福。我一直以为老师在工作中的幸福来源于孩子们脸上洋溢着快乐，而我们的幸福也一样作用于我们的教育生命。 南宁市凤凰岭路幼儿园凌月秋 　　今天很幸运，能够参与廖老师名师工作室的教研活动，让我收获很多。通过廖老师关于“安吉通过游戏学习的独特价值”的培训，分享了孩子们游戏环境、材料、过程和方式，都给了我很大的冲击。感触最深的是孩子的游戏记录及教师的记录这个点，这不就是我们一直在追寻的孩子的痕迹，基于幼儿的需要、兴趣而探究，和课程的建构吗。反观我园的生活化主题活动，更是大大可以借鉴这一点，通过幼儿的记录和表达，真正找到幼儿的兴趣与需求，产生出孩子们的生成活动，更好的开展主题活动，我想这也是能很好推进我园课程深入开展的重要方向。谢谢您廖老师，无论是课程、游戏，甚至是儿童观，您都给了我明灯般的指引，给我今后的工作指明了道路，也让我有了更清晰的思路。教研路上，有您真好[玫瑰] 南宁市林里桥中段幼儿园陈偲 　　2021年3月6日有幸跟随廖丹萍特级教师工作室廖丹萍老师前往南宁市东盟经济开发区参加研讨活动。廖丹萍老师以自己的专业成长经历和对东盟经济开发区现状了解向大家阐述了专业学习与提升的重要性，激发老师们学习热情。廖老师从“游戏是幼儿基本活动”为切入点，结合自己参观安吉游戏的所思所悟，运用大量生动的游戏案例，深入浅出地帮助教师重新了解幼儿，认识游戏。从安吉游戏课程建构、打破游戏环境、幼儿游戏反思等几个点进行阐述，旨在提醒教师放慢脚步，放大幼儿学习过程，把游戏权利还给幼儿。让幼儿的“伪游戏”变成“真游戏”，让教师的指导从我认为的，走向看到正在发生的，再到发现了孩子的发展，与孩子保持共同的思考。室内游戏活动放到户外进行、户外应该投放更多活动性材料等等，一个个刷新我认识的理念不停地抛出，作为廖丹萍特级教师工作室成员我将在今后工作中秉承着“解放儿童，让儿童发现世界，教师发现儿童”理念，重视幼儿游戏的观察与指导，促进幼儿健康发展。　　通过此次教研，不仅为特级教师工作室成员们创造了一个与名师对话的机会，拓宽了视野，而且促进我们专业成长，为幼儿教育的整体质量提升奠定了坚实的基础！ 南宁市吉祥路幼儿园陈伟昊 　　今天很荣幸跟随廖老师到东盟区直属幼儿园参加关于《如何在一日游戏活动中开展深度学习》的研讨活动，让我感慨万千，受益匪浅。其中让我记忆深刻，值得反思的是研讨活动中，廖老师介绍到的六个“何”：何时、何地、何人、何事、为何、如何，让我记忆深刻，简简单单的“六何”可以概括了完整一件事。在日常教学中，教师要学会怎样去提问孩子，看到了什么?从而用词汇简单的描述出来，从中孩子的语言表达能力得到发展。教师要善于创设一个让孩子“敢说、想说、喜欢说、会说”的环境。 在安吉游戏活动中，体现了两个平行的过程，孩子在发展世界，教师在不断发现儿童。让我们深刻意识到教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。学习之后，我开始反思思索幼儿园一日活动中如何发现幼儿游戏的兴趣点，挖掘其中的教学内容，并将其转化为适合的教学内容，能有更好的收获。 每天孩子在游戏活动如何做记录，一直都是我困扰的问题。但在安吉游戏中，哪怕是各个年龄阶段的孩子都能够通过用自己的符合标记或者是绘画的形式做每日记录，让我非常吃惊，课程要看得见，那么教师在活动是观察者，记录者，要学会倾听孩子，发现孩子的童真世界，记录孩子生活中的点点滴滴。　　游戏蕴含着很多教育价值，所以需要我们睁大眼，竖起耳！发现儿童的了不起眼见为实了，才会改变游戏观和儿童观，要投入更多的精力以及足够的重视度，让我们的孩子在这游戏中获得更多的发展。 伶俐镇中心幼儿园陈婷 　　今天在廖老师的带领下，我有幸来到了东盟直属幼儿园参加学习研讨活动。今天带给我的是理念上的“大革命”，让我重新认识了什么是真游戏，重新认识了儿童，深刻领悟了全息教育的内涵。不禁让我反思我在日常的活动中，有没有把儿童当成真正的儿童，有没有管住手，管住嘴，真正做到全息教育。　　今天我看到了儿童在自然真实的状态下进行自主游戏，真正的成为了自己的主人。在真实的情境中玩耍，自己决定玩什么，跟谁玩，怎样玩。自己决定如何记录自己的游戏过程，自己表达自己的所思所想，是真正的真游戏。这才是儿童喜欢玩的游戏，真正投入的游戏，是表达自我的游戏，儿童在不同的游戏中得到了锻炼和发展。那教师应该在儿童游戏中扮演什么角色？今天安吉游戏给了我答案。教师是观察者、记录者，是儿童活动的支持者。那一本本儿童自己做的活动记录、以及教师对于儿童语言的记录让我感到老师的用心与支持。虽然没到现场，但我依然可以想象到教室里那叠成“小山”的记录本是多么让人感到震惊。如果有机会，也希望能跟随廖老师团队一起到现场去感受。反思自己在日常活动中与儿童的互动，才真正感受到了自己与安吉教师的差距。我想我将在日常的活动中，在本园的实际情况下，特别是在紧凑的一日生活流程的限制下，更多的关注到孩子的需要，真正的放手给孩子们去体验、操作。留给孩子更多的做记录和思考的时间，真正做到学习留痕。同时，我也有几点疑惑想请教廖老师：在安吉游戏中，老师是否会对幼儿的游戏水平提出新的要求？还是让幼儿在观察和体验中进行提升？全息教育理念下如何落实儿童的个别化指导呢？希望得到廖老师的指导与解答，谢谢您。 南宁市第四幼儿园周晶晶 　　开春的第一场充电站，再次来到了东盟直属园和廖丹萍老师的名师工作室成员们、东盟的姐妹们一起交流学习，廖老师分享的“安吉儿童通过游戏学习的独特价值”和直属园张主任分享的“儿童视角下的幼儿园生态美育课程构建”让我又脑洞大开了一番，对于白幼户外场地设计、材料投放、游戏的组织实施和园本课程构建等方面有了一点点思路。首先在户外场地的总体规划得凸现“野趣”。场地水平设计要凹凸起伏错落有致（有广场、山丘，山洞，树屋，至少三个大沙池，可循环用水的水渠，骑行环道，随处都有水）。其次是户外投放的材料要“简单粗暴”，达到低成本高质量的效果，比如（野外舞台的锅碗瓢盆，沙水池的各种水管拼接，其实我们幼儿园就可以直接把一楼消防栓的玻璃门拆了，孩子们可以自己开水、接水、玩水，等孩子们幼儿园毕业就可以去消防救援队上班[偷笑][偷笑][偷笑][偷笑]，各种可移动的遮阳伞，轮胎，地垫，雨水管，波纹管等等等）。　　在园本课程构建上首先顶层设计的站位要高，组织实施落地要低。今天直属园分享的课程构建五大框架无论是理论的高度还是具体的内容与实施值得我们借鉴。在组织实施的时教师角色的转变是一大难点，当我们站在这个班级的教室里时是否可以思考一下？我是谁？我几岁了？我来这里做什么？我能做什么？我会做什么？当带中班的时候能不能把自己想象成4岁的样子？我怎样做才能成为孩子不嫌弃（不敢说喜欢）的玩伴？家长信任的合作伙伴？成为与同事一起成长的同伴？基于这样的思考后，落地是不是就简单了呢？ 马山县白山镇中心幼儿园陆小妹 　　今天有幸跟随廖老师到东盟区直属幼儿园参加关于《如何在一日游戏活动中开展深度学习》的研讨活动，让我受益匪浅。其中感受最大的便是他们的每日记录表，真实的记录着孩子每天的生活，通过孩子的述说，孩子用自己的符号标记来记录，包括在班级中的分享，都让孩子一次次的经验分享中从具体到抽象的描述过程获得更深的体会，也通过这样的幼幼互动，师幼互动方式，每个孩子都能有更多的学习机会提升自己的经验。教师作为观察者，记录者，不介意孩子画得如何，更重要的是倾听孩子的话，记录孩子的话。　　廖老师介绍到的六个“何”：何时、何地、何人、何事、为何、如何，更让我豁然开朗，才了解怎样去提问孩子，让孩子能把自己做的事，逐渐完整地，用词更丰富地描述出来，幼儿在老师有针对性的提问中回忆自己在活动中的表现，也可以慢慢引导孩子对下一步行动有更多的思路。这六个何，也给了我更清晰的提问思路，更有意识地在活动开展中给孩子提供更多的真游戏体验，不断改进自己的方式，让孩子在游戏中能更有深度地学习。 南宁市第五幼儿园张玲 廖丹萍名师工作室成员合影 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”在这个承载着希望与美好的季节里，在廖丹萍名师工作室全体成员的努力下，愿幼教之花绽放，早日迎来广西幼教的春天！ 审核：廖丹萍图文编辑：高新区直属二幼秦甄蔓拍摄：银蕾幼儿园徐红叶