振翅乘风起，山河春万里，——临夏中学高三年级“家校共育、师生联动”系列活动

嘉树

飞燕语呢喃，万山春色归。为了架起家校共育的桥梁，发挥师生联动的积极性，同时为高考冲刺备考凝心聚力，高三年级在学校各处室的大力支持下，在各班班主任及科任老师的全力配合下全面开展了“家校共育、师生联动”系列活动。活动主要包括“家长驻校”、“6+1”交流会和“培优补差”方案实施。 （一）齐参与——“家长驻校”活动如火如荼 高三年级家长驻校活动从2020年高三第一学期在部分班级初步实验以来效果显著，后在年级其它各班全面推开，本学期初，家长驻校活动继续如火如荼开展。 此次活动以每周一位家长随机选择一天全程陪同学生上课学习、下课活动、食堂进餐、宿舍休息等形式，了解学生在校的学习生活状态，并就现阶段存在的问题与班主任交流，提出宝贵意见和建议。 通过此活动，不仅提供了家长了解学生学习的途径，也为家校共育架起桥梁，为学生备战高考加油助力。 （二）齐支招——“6+1”交流会收获颇丰 随着高考备考冲刺阶段的到来，精准把握每位同学的优势和短板显得格外重要，因此高三各班班主任牵头，联合各科任老师以班级为单位召开了“6+1”交流会。 此次会议主要以科任老师对学生上课状态、课后作业完成情况、学科优势、能力短板等入手，和班主任统一思想，寻求发挥优势补充短板的方法，同时就班级发展征求了科任老师的意见和建议。 活动不仅细化到各班，而且精准到学生个人，因此针对性极强地为提高学生成绩，促进班级发展聚力凝心。 （三）齐成长——“培优补差”方案实施效果显著 高考备考是一场旷日持久的战斗，学生的学习也时常出现盲区和困惑，为此年级组特意针对此问题出台了“培优补差”方案，方案自实施以来效果显著，在学生中获得极大好评。 方案主要以班主任对比分析学生近几次考试成绩、总结学生优势学科和薄弱学科为依据，以科任老师为适用性学生培养优势学科、冲刺高分和需求性学生查缺补漏、补齐短板为两条主线，通过课间讲解疑难问题、定期补充知识模块、考后卷面分析、课间谈心等方式有效且持续地实施。 通过此次方案的实施，为学生突破知识瓶颈、寻求自我成长提供了科学方法。 　　 绵绵用力，久久为功。 奋斗不止，高考必胜！