<p class="ql-block">为探讨如何培养和提高学生的历史学科核心素养，改进课堂教学策略和方法，提高教育教学质量，我县根据海南省教育研究院发布的通知举行全县初中历史老师教学评比活动，由我县教研中心张媛媛老师组织本次活动，该活动于2021年3月3日在首都师范大学海南保亭实验中学举行。分为如下两个流程:</p><p class="ql-block">一，3号上午举行专业技术测试</p><p class="ql-block">二，3号下午举行现场说课</p> <p class="ql-block">3号上午，选手参加专业技术测试，由张媛媛老师监考。</p> <p class="ql-block">3号下午，举行现场说课。</p><p class="ql-block">本次活动一共有9名选手，按照抽签顺序逐一进行。</p> <p class="ql-block">本次活动的评委老师们</p> <p class="ql-block">第一位选手</p><p class="ql-block">解说《明朝的灭亡》分为如下几个环节:</p><p class="ql-block">1.分析重点难点:明朝灭亡的原因</p><p class="ql-block">2学生学习方式:由自主学习与探究，通过提问等方式引导学生</p><p class="ql-block">3.说学情:分析学生及教材</p><p class="ql-block">4.学习过程等</p><p class="ql-block">该名选手表示明朝灭亡重点在于“乱”，分析“乱”的表现，才引起李自成起义，满清兴起。</p> <p class="ql-block">第二名选手</p><p class="ql-block">一共分为九个环节</p><p class="ql-block">1.说教材:分析时代背景及原因</p><p class="ql-block">2.说学情</p><p class="ql-block">3.学习方式</p><p class="ql-block">4.课前准备</p><p class="ql-block">5.教学目标</p><p class="ql-block">6.重难点分析</p><p class="ql-block">7.教学过程</p><p class="ql-block">8.板书设计</p><p class="ql-block">9.随堂演练</p> <p class="ql-block">第三名选手</p><p class="ql-block">解说《伟大的历史转折》</p><p class="ql-block">1.分析教材，联系前文，分析时代背景</p><p class="ql-block">2.学习方法:图片及视频等方式给学生呈现，教师点播，学生分析归纳总结。</p><p class="ql-block">3.教学过程</p><p class="ql-block">4.课堂练习</p><p class="ql-block">评委提问环节:</p><p class="ql-block">1.教学重点是什么？</p><p class="ql-block">十三中全会的意义是如何让学生理解这个转折？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第四名选手</p><p class="ql-block">说课题目《明朝的灭亡》</p><p class="ql-block">1.说教材</p><p class="ql-block">2.说教学目标</p><p class="ql-block">3.说教学重难点</p><p class="ql-block">4.说学情</p><p class="ql-block">5.说教学方法</p><p class="ql-block">6.说教学过程</p><p class="ql-block">7.说板书设计</p><p class="ql-block">8.作业</p><p class="ql-block">水能载舟亦能覆舟，人民的力量是伟大的，只有知民心为为民心，方可得天下。</p> <p class="ql-block">针对几名选手的表现，评委老师展开激烈的讨论。</p> <p class="ql-block">第五名选手</p><p class="ql-block">说课题目《伟大的历史转折》</p><p class="ql-block">分析学情，由教材得到知识点，讲授新课，教师展示问题由学生分析归纳找答案，最后教师总结，突出重点难点，该名选手表示本节课重点是内容，通过图片及视频前后的对比来达到认识到这个转折。</p> <p class="ql-block">第六名选手</p><p class="ql-block">说课题目《伟大的历史转折》</p><p class="ql-block">1.教学目标:了解十一届三中全会的内容</p><p class="ql-block">2.重点难点:会议的召开是重点，会议的意义是难点</p><p class="ql-block">3.说学情:根据学生的学情设计问题</p><p class="ql-block">4.说教法:合作及自主探究</p><p class="ql-block">5.说教学过程</p><p class="ql-block">6.课后反思</p> <p class="ql-block">第七名选手</p><p class="ql-block">说课题目《伟大的历史转折》分为六个环节</p><p class="ql-block">1.教学分析</p><p class="ql-block">2.重点难点</p><p class="ql-block">3.学情分析</p><p class="ql-block">4.教学方法</p><p class="ql-block">5.教学过程</p><p class="ql-block">6.板书设计</p><p class="ql-block">该名选手表示，十一届三中全会的内容为重点知识，意义为难点知识。</p> <p class="ql-block">第八名选手</p><p class="ql-block">说课题目《明朝的灭亡》</p><p class="ql-block">1.说教材</p><p class="ql-block">2.分析教学目标:通过学生阅读课文，培养学生分析概括的能力，学会如何评价，以学生为主，教师为辅。</p><p class="ql-block">3.分析重点难点:重点为明朝灭亡的原因，难点为得天下失天下的原因。</p><p class="ql-block">4.教学过程</p><p class="ql-block">该名选手表示民心者得天下，失民心者失天下。</p> <p class="ql-block">最后一名选手</p><p class="ql-block">说课题目《伟大的历史转折》</p><p class="ql-block">1分析学情</p><p class="ql-block">2.教学目标</p><p class="ql-block">3.教学重难点</p><p class="ql-block">4.教学设计</p><p class="ql-block">5.教学过程</p><p class="ql-block">6.板书设计</p><p class="ql-block">7.教学反思</p> <p class="ql-block">最后，针对各个选手们的表现，评委们也给出了意见，分析明朝灭亡的原因是要分析根本原因及直接原因，把课堂还给学生，教师指导学生为本。在升华情感方面要结合现实际问题分析当代时政，让学生了解一下对比，和平来之不易。课堂充分体现了学科核心素养，以学生为主体，课堂开放程度高，学生表现良好，师生互动融洽，符合新高考改革的课堂要求。</p> <p class="ql-block">课堂是提高教学质量的关键。面对新高考、新教材，提高教师的教学水平，追求课堂的实效性，显得尤为重要。说课比赛的举办，给广大青年教师树立了榜样，指引了方向，预祝本次讲课比赛取得圆满成功，祝各位参赛老师取得优异成绩！</p>