随着时间的脚步，我们迈进了2021年春季的新学期，伴随着“教育信息技术2.0工程”的推进与“教材改革”双层压力，鸡东县所有科学教师在进修学校科学教研员的带领下，迎难而上，不断学习，努力提生。<div> 为更好的提高全县小学科学教师的业务能力及课堂教学水平，2021年3月6日在第一中学进行了为期一天的科学教师培训活动。</div> 指导思想 8点30分培训活动准时开始，首先由教研员陈莉老师介绍本次培训的流程。 本次培训活动主要分为三个环节：<div>一、兼职教研员汪金生老师关于《小学科学教师 实验教学常规》的讲解；</div><div>二、教研员陈莉老师关于《微课程的设计与制作》的讲解；三、进行培训问卷检测和撰写培训学习心得。</div> 一、汪金生老师——《小学科学教师 实验教学常规》 关于实验教学，汪老师主要从<font color="#ed2308">课前备课、课堂教学、作业的批改与辅导、组织和开展课外科技活动</font>四个方面进行阐述，将如何上好一节实验课从前期准备到后期辅导讲解的非常详细，最后汪老师又将自己收藏和使用的实验教学视频进行了分享，通过汪老师的讲解，所有参加培训教师对科学实验课有了新的认识，也对如何上科学课有了新的启发。 课前备课 课堂教学 作业批改与辅导 组织和开展课外科技活动 二、陈莉老师——《微课程的设计与制作》 关于微课程的介绍，陈老师从<font color="#ed2308">微课程的定义、组成、特点设计、制作和应用</font>等多个方面进行了介绍，通过陈老师的讲解，教师们对微课程与微课有了区分，以及如何获取资源，如何制作微课程，在今后的教学中如何利用微课程提高教学效率等。 微课程的定义 微课程的特点 微课程的制作 DV拍摄视频的十个要点 手机拍摄视频的步骤 培训过程中教师们在认真记录 培训记录 三、进行培训问卷检测和撰写培训学习心得。 通过本次培训，所有参与培训的教师都有很大的收获，为新学期的教学工作进行充电加油，使教师的教学技能有了很大的提升。 检测问卷 心得体会 教研员与全体科学教师合影 <font color="#ed2308">结束语：</font>各位老师，今天所讲的内容也均是查阅的一些资料，有些理论依据并不完善，这也有待于在今后的教研活动、培训活动中进一步和老师们去探索、研究，希望老师们选取培训中的你认为可取的内容用于今后的微课程设计与制作当中，信息技术辅助课堂教学我们并不陌生，但科学学科作为主要以实验为主的学科特点，我们又需要怎样在固有的理论讲解中去选取，怎样选用各种软件，使其更好地服务于我们的科学课堂，这都需要教师们去不断地去专研、去创新，把理论作为依据，付诸于实践研究。