【家长进课堂】——小科学大智慧

宁津一小星源校区崔炳霞

科学可以启发孩子们的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不神秘莫测，科学就在我们身边，只要动动手、用用脑，就能将科学和生活巧妙地联系起来，既能玩得高兴，又能学得开心！ 　　带着这份期待，我们一年级（10）班迎来刘博瑞妈妈走进课堂，带给孩子们睿智的科学小实验，接下来跟我一起走进我们的科学世界吧！ 　　课堂伊始，博瑞妈妈与孩子们进行了互动，以“抽奖”的方式让孩子们抽出今天所需要的实验器材，在活跃的氛围中开启精彩课堂👏👏👏 瓶子吞鸡蛋 　　实验步骤：将熟鸡蛋去壳；小头朝下放在玻璃瓶口，发现鸡蛋被玻璃瓶口卡住，无法落入玻璃瓶中；将纸用打火机点燃，放入玻璃瓶中，迅速将鸡蛋小头朝下放在玻璃瓶口；仔细观察鸡蛋被慢慢被瓶子“吞没”，直至鸡蛋完全落入瓶内。 实验原理：由于纸在瓶内燃烧，消耗玻璃瓶内氧气，使瓶内空气压力减小，瓶外空气压力比瓶内空气压力大，形成压力差，所以会把鸡蛋压进玻璃瓶内。 仔细观察生活，发现更多地方应用了大气压的原理，比如打气筒、玻璃贴等。好好观察，仔细思考，科学就在我们身边。 汽车上的人 　　当汽车突然启动或加速时，乘车人的身体会后仰，而当汽车在正常匀速前进时突然停止，乘车人的身体则往前倒。这就是惯性（惯性就是物体保持原来运动状态不变的性质）。 惯性对我们有利有弊。像：赛跑时我们助跑，可以跑的更快，这是有利的一方面；而当汽车刹车时，由于惯性，还会向前滑行一段距离，造成交通事故，所以我们要正确运用惯性，在乘车的时候一定要系上安全带。 　　博瑞妈妈用最直观的操作，让孩子们真切地进行探究之旅，此刻，我们操作的只是一个小实验，而心头萌芽的，却是一颗颗执着的向往科学的种子！ 会变色的“水” 　　稀硫酸+酚酞 ➺不变色 氢氧化钠+酚酞➺紫红色 这个实验明确指示剂遇酸碱时会呈现不同的颜色，知道变色的物质是指示剂而不是酸和碱。让孩子们初步了解什么是化学，激发孩子们的学习兴趣。试管中的溶剂变成紫红色时，孩子们的兴奋度之高令人振奋，喜悦的氛围也充斥着整个班级。 可乐加牛奶 　　实验步骤：牛奶加入可乐中，摇晃可乐瓶，使牛奶和可乐混合，混合后的可乐和牛奶，静置一段时间，会出现沉淀物呈絮状，可乐颜色消失。（由于需要静置一段时间，所以博瑞妈妈为孩子们播放视频，只为将健康知识传授给孩子们，为您的细心和您的爱♡点赞👍） 实验原理：可乐和牛奶混合后形成的絮状物沉淀，主要是牛奶中的蛋白质变性后沉淀下来的。 那么，混合之后的牛奶和可乐能喝吗？ 答：牛奶的酸碱度在4.6以下时，大量的酪蛋白会发生凝集、沉淀，不好消化吸收，严重者还可能导致消化不良或腹泻，所以牛奶中也不宜添加果汁等酸性饮料；此外，可乐和牛奶混着喝，会减少人体对钙的吸收，口感也不好，所以不建议这样喝。 总结回顾学有所获 　　总结回顾，加深记忆。博瑞妈妈在做完四个小实验之后再次引导孩子们将今天所学进行回顾，再次学习👍 　　今天的课堂，你有哪些收获？ 孩子们将自己的理解或自己印象最深的实验叙述出来，虽为一年级，但你们的表现让老师真切感受到了你们的学有所获，谢谢博瑞妈妈带给孩子们的课外知识，让孩子们在一年级便种下了一颗实验的种子。 感恩……感谢……🌹🌹🌹 　　最后，博瑞小朋友根据自己绘制的思维导图，把妈妈这节课讲述的内容用自己的话叙述出来。 　　在讲到酸碱试剂的时候，博瑞再次给同学们举例，再一次让大家学习，非常棒👍👍👍在这次讲述中，博瑞小朋友表达能力、逻辑能力以及胆量都会有不同程度的提升，老师期待你以后的精彩表现哦👏👏👏 　　拍下精彩的瞬间为博瑞妈妈的第一次来我校讲台经历留下珍贵美好的回忆，这份回忆不仅属于博瑞妈妈，属于博瑞，也属于一（10）班的每一个孩子。 　　本节课，孩子们在科学实践中体验到了科学的神奇，享受了科学带来的乐趣。再次感谢博瑞妈妈带给我们的精彩🌹🌹🌹（特别说明：博瑞妈妈还给孩子们带来了奶片糖，博瑞送到每个小朋友的手里，分享甜蜜分享爱，宝贝们开心地不得了😁😁） 　　家长进课堂，对孩子们的帮助和影响是极大的。参与授课家长的孩子，因为家长的到来，自信自豪感倍增，对爸爸妈妈的崇拜感加强，利于家庭教育。从班级的孩子们来看，除了学到课外知识，还可以提高学习能力和生活能力。     所以，在此呼吁更多的爸爸妈妈积极参与进来，走进课堂，走近孩子！