<p class="ql-block"> 为提高教师对学科教学的整体规划能力，更好地撰写学科课程纲要，确保课程目标的落实。经研究，于3月5日下午，台儿庄区教育和体育局举行了课程纲要研讨评估活动。 小学语文学科参会人员有区教研员、区小学语文兼职教研员、镇街小学语文教研员及部分学科骨干教师。活动由区教研室小学语文教研员魏艳玲主任主持。 </p> <p class="ql-block"> 会议共包括7项内容：1.学习了如何编写课程纲要。 2. 市学科课程纲要撰写评议要点解读。3.学科课程纲要编写案例解读。4.学科课程纲要编写经验交流。5. 学科课程纲要分组评估要求。6.分组评估学科课程纲要。7.形成学科课程纲要评估建议。</p> <p class="ql-block"> 一、区兼职教研员任佩老师带领大家学习《如何制作语文课程纲要》，任老师主要从两个方面作了解析：1.什么是学期课程纲要？2.如何制作学期课程纲要？</p> <p class="ql-block"> 任老师以三年级上册教材为例为大家作课程纲要制作方法详解。</p> <p class="ql-block"> 制作课程纲要前要熟读并明确《语文课程标准》中对该学段的要求及本册书的目标要求。</p> <p class="ql-block"> 了解各类课型的制作方法。</p> <p class="ql-block"> 重视评价。</p> <p class="ql-block"> 二、区小学语文教研员魏艳玲主任带领大家解读了《市学科课程纲要撰写评议要点》并学习了《学科课程纲要编写案例》。魏主任认真详细的为大家解读学科课程纲要的内涵和编制意义，从《课程纲要》的构成要素课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行了全面的组织规划。 </p> <p class="ql-block"> 魏主任首先带领大家学习了《中小学课程纲要编制意见》，共包括以下几项内容：</p><p class="ql-block"> 一、明确学科课程纲要的内涵和意义</p><p class="ql-block"> 二、把握学科课程纲要的基本结构与内容</p><p class="ql-block">课程纲要的构成要素包括：（一）一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。（二）课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。（三）所需条件。</p><p class="ql-block"> 三、落实编制学科课程纲要的有关要求</p><p class="ql-block"> 四、加强对编制学科课程纲要的指导与评价</p> <p class="ql-block"> 然后以全国优秀课程纲要编写案例为例主要讲解了制作细节。</p> <p class="ql-block"> 三、区实验小学张鲁平老师作课程纲要编写经验交流。张老师主要从学校组织、全员培训、分级部研讨、教师制作等方面作了汇报交流。</p> <p class="ql-block"> 四、研讨交流。参会老师结合本学校或本镇街对课程纲要编写中积累的经验或存在的困惑作交流。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，在学科课程纲要的编写方面作出了方法指导，为下一步的修改和编写课程纲要起到了很好的引领作用，尤其是对平时老师们在编写中存在的疑惑给出了指导性建议，使学科教学、学生学习、教学评价形成一个有机整体，提高教师的教学规划与设计能力。 </p><p class="ql-block"> </p>