<p class="ql-block"> 教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)(以下简称《专业标准》)第29条提出，教师应该“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”。《指南》也为我们如何观察、分析幼儿提供了导向性的指引，帮助我们认识和理解幼儿学习与发展的价值取向及其内涵。</p><p class="ql-block"> 为了帮助回民区幼儿园教师有效提升专业能力，3月5日20：00，呼和浩特回民区教研室，采用钉钉线上直播的方式，开展了主题为“教师在幼儿游戏中的观察、记录与分析”的培训活动。全区公办园全体教师（包括集团分园、企办园）幼教同仁参与学习，活动中由回民区教科研室学前教研员杨莎老师带领教师们共同学习。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">❤讲座从以下方面进行： </p><p class="ql-block">一、为什么需要观察</p><p class="ql-block">二、为何要写下来</p><p class="ql-block">三、专业观察能力的构成</p><p class="ql-block">四、幼儿游戏活动的观察与分析</p> <p class="ql-block"> 杨莎老师就为什么需要观察开始阐述，以及观察后为何要写下来，向全体教师说明观察的意义和必要性。杨莎老师着重讲解了描述的方法、取样的方法、评定的方法、几种观察方法的使用和优缺点。最后杨莎老师还说明了教师回忆和反思的必要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，同时也是幼儿教师需要履行的一项工工作职责。理解始于观察，我们应用专业的眼光观察孩子，用事宜的方式支持幼儿，在恰当的时候追推动幼儿发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">❤️本次培训中回民区第五幼儿园的每一位教师在家认真学习讲座内容，并做好学习笔记。</p> <p class="ql-block">❤️结束培训后，杨莎老师提出两个小问题，回民区第五幼儿园的全体教师针对问题，进行分组研讨，每个教师积极表达自己的想法，相互碰撞出火花，并将所思所想应用到实际工作中去。</p> <p class="ql-block"> 通过本次讲座，回民区第五幼儿园的教师解决了许多游戏观察方面的问题与困惑，如自主游戏中看什么、看到问题后该怎样分析、如何记录、分析后该怎样跟进与互动、跟进后又该怎样总结经验、形成策略等问题。在今后的工作中我们应多观察、细心思考，做一个细心的教师，将学习的理论与实践相结合，将观察放在每一位幼儿的一日生活中，满足、理解幼儿的愿望，并提供适当支持，让幼儿快乐过好每一天，从而促进幼儿身心全面和谐发展。</p><p class="ql-block"> 懂得幼儿的需要，了解每个幼儿的成长过程，是我们每一名回民区第五幼儿园教师努力去学习的动力！</p>