<p class="ql-block"> 为落实习近平总书记“构建学习型社会”要求，树立终身学习理念，以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导教师并带动全体学生“爱读书、读好书，好读书”，促进书香校园和学习型校园的建设。</p><p class="ql-block"> 2021年3月5日下午在城关中心小学录播室举行了首届以“静心阅读、博学自省”为主题的教师读书分享比赛。在校领导的大力支持下，寒假期间教师们使用图书卡在县图书馆阅览、借阅书籍，不断充实自己的寒假生活；开学后，举行了此次汇报活动，活动历时近三个小时，15位教师参与分享，参赛老师们对这项活动高度重视，并进行了精心准备，充分展示了自我，分享了自己的所读、所想、所感、所悟，最后读书分享比赛取得了圆满成功。</p> <p class="ql-block"> 比赛前教师们积极调试课件，反复推敲文稿，做好充足准备。</p> <p class="ql-block"> 参赛教师们按抽签顺序有序地进行登记，规范活动秩序。</p> <p class="ql-block"> 赵晓勇校长致开幕词，向老师们讲述举办此次活动的意义，并给参赛老师们加油鼓劲，赢得了一片片掌声！</p> <p class="ql-block"> 第一位分享者，崔慧敏崔老师分享了作者陈文的《教育必须刚刚好》，展现了一种“目中有人，心中有爱”的教育思想，认为读好书，育好人，是我们教师教书最重要的事。</p> <p class="ql-block"> 张琪张老师分享了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，从静心教学、赏识学生、后进生管理及自身学习四个方面娓娓道来教育故事。</p> <p class="ql-block"> 李荣芹李老师通过分享马歇尔卢森堡博士的《非暴力沟通》这本书，讲述了沟通的方式方法，并把沟通应用于与学生、家长、同事及家人的相处上，并提醒我们要控制情绪、坦诚面对、换位思考、善用引导的重要意义。</p> <p class="ql-block"> 张玲张老师分享的曹文轩的《青铜葵花》这本书，让老师们沐浴经典，领悟幸福是一家人的相互疼爱，坚信人性的善良。</p> <p class="ql-block"> 黄晓晴黄老师分享的《陶行知教育文集》，使老师们逐渐领会教育家陶行知先生的教育思想“行中知，知中行”！</p> <p class="ql-block"> 段紫敬段老师分享的林青贤的《幸福，从接纳开始》，启发老师们乐观面对生活，把每段经历当做新的起点，做一位幸福的教师！</p> <p class="ql-block"> 任芳任老师分享的《修心三不》配合精美的课件，向老师们展示如何能拥有从容快乐的美好心灵。</p> <p class="ql-block"> 黄海燕黄老师从书评、朗读精彩片段、结合事例等方面分享了朱永通《教育的细节》这本书，坚守教育的本心，于细节中修行—守初心，行长路；于细微处关注—老问题，新做法；于细节里育人—守契机，收奇迹，发人深省！</p> <p class="ql-block"> 宋盼盼宋老师分享教育家管建刚的《一线教师》这本书，用她那诙谐幽默的话语号召老师们做一个有智慧的一线教师，接纳学生的不足。</p> <p class="ql-block"> 田子慧田老师通过分享作家埃弗森的《透视小学生课堂行为》这本书，让老师们再次领悟师生课堂关系调节的方式方法及意义。</p> <p class="ql-block"> 徐轶君徐老师分享的《杀死一只知更鸟》这本书，坚信最好的教育方式就是以身作则，并在常规工作中践行！</p> <p class="ql-block"> 蒋丹阳蒋老师分享作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书，启发老师们要充分信任孩子，把孩子培养成有个性的人！</p> <p class="ql-block"> 高贺高老师分享的《明朝那些事》激发了老师们读明史的迫切需求。</p> <p class="ql-block"> 武莉莉武老师分享作家丁立梅的《风会记得一朵花的香》这本书，描绘着一幅美好的蓝图，一去二三里，不远，亦不近，春色正好！</p> <p class="ql-block"> 丁艳艳丁老师娓娓道来她那质朴的教育故事、教育所感、所悟。</p> <p class="ql-block"> 在长达三个小时的活动中，各位评委们用她们那严谨的态度给予选手们最真实的评价，整个过程中，台下选手们更无一人离开，静静倾听学习坚持到最后！</p> <p class="ql-block"> 最后董秀华董主任肯定、赞赏参赛选手们的表现，并结合自己的切身经历鼓励老师们多读书，在阅读的道路上一定会遇到更美的自己，腹有诗书气自华！</p> <p class="ql-block"> 赛后老师们积极交流并互换书籍，本次教师读书分享比赛取得了圆满成功，成功的意义不仅在于老师们的精彩表现，更大的意义在于启发了老师们静心阅读，博学自省，使教师读书成为习惯，让书香浸润校园，让阅读伴随教师成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人！</p>