<p class="ql-block">亲爱的家长朋友们：</p><p class="ql-block"> 春光明媚无限好，风和日丽气象新。2021年的开学季，充满着幸福、快乐，寄托着学校老师对孩子们新学期的殷切希望，孩子们的特色作业形式多样，异彩纷呈，都从不同角度展示了学生的个性，学习实践生活等情况，孩子们用灵活的双手创造出不一样的特色作业，充分发挥了学生的想象力和创造力。</p> <p class="ql-block"> 为了让我们三七班各方面工作再上一个新台阶，在柴老师鼎力相助下，我们本学期采用“双分管理法”，将班级学生划分为A、B两队，A队又分为7个小组，同样B队也分为7个小组。组与组之间进行比赛。无论是课内课外，课上课下，不管是语文课还是数学课，采用的都是这种管理方法，班级制定了一系列的有效的奖惩措施，上至课堂表现下至作业完成情况、测试情况，课间活动情况都包罗其中。好的奖，加分。差的扣分。两个对抗组竞争一周一小结，一月一大结。今天下午我们就对本周管理情况进行小结。登分组长算出对抗组的总分，结果</p><p class="ql-block">A5组第一名</p><p class="ql-block">A3组第二名</p><p class="ql-block">B4--B5组并列第三名</p><p class="ql-block">B2组第四名</p><p class="ql-block">另外每个小组我们又评选出先进个人。针对优秀组和优秀个人我们进行了表彰。</p> <p class="ql-block"> 自从实施了双份管理法，我们班课堂秩序有了明显的好转，进入教室立刻静下来，等待着老师来上课。同学们发言更积极了，课下作业书写更认真了，下课追逐打闹的现象减少了。同学们积极性提高了，特别是经过今天下午总结后，都对本组能够多挣分的孩子点赞，对那些个别影响本组荣誉的同学嗤之以鼻，由于他们上课爱说话，或者作业字迹欠佳，或者小测试不优秀，针对以上同学好多组都不愿意他们成为本组成员。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过我和柴老师的说服教育，采用了一帮一制度，学习优秀的同学帮助一名差生，手牵手让整个组的同学共同进步。</p><p class="ql-block"> 双分管理激发了学生学习的内驱力，每一个学生，尤其是学困生，有了归属感和角色意识，责任意识，都认为自己是这个小组的一员，应该力所能及的为小组做出自己的贡献，在课堂教学中，通过有效的双分管理，唤醒每个学生自我改变，主动发展的意识。提升每个学生内在的求知，渴望和学习力量，让不同层次的学生都能积极主动参与所有的学习过程。</p><p class="ql-block"> 当然在实施管理过程中，我和柴老师也是费了过多心血的，也希望家长朋友积极参与到我们管理中来，鼓励孩子积极进取，争取为本组做出贡献。但最终目的是让每个孩子在牛年🐮里，鼓足牛劲，变得更加优秀。</p>