[随笔]教师的尊严从哪来？

且行且歌

我参加美术组的一个活动，并和美术大咖肖老师进行了交流，深受启发，对教师尊严的理解更加深刻了。

一、要做真学问

李校长在报告中说他为了准备这个报告，看了30多本书。好多老师很是感慨，觉着不可思议。但在肖老师看来理所当然。他觉得，做什么事情都要一丝不苟，精益求精，不做则已，做则做好。他在教书的时候，常常为了思考一个问题，彻夜难眠。为了弄清楚，要买几十本书，甚至上百本书。一头钻进书堆里，废寝忘食。老师要有研究意识，做真学问，不能似是而非，模棱两可。在学问问题上千万不能想当然，想起什么，就说什么，要有根有据。做真学问，真做学问，应该成为老师的自觉行为。真有了学问就会得到别人的尊重，在专业上也会有话语权。

二、要不断成长

读书很重要，肖老师家里的书越来越多，空间越来越小，可是又舍不得扔。他看到满屋子的书，很有成就感。不读书怎么能够提高，不学习怎么能进步啊？当老师的就要一辈子学习，越学越觉得知识浅薄，越学越感觉有滋味。要喜欢自己专业，在自己的专业上有所发展，有所突破。现在学生知识面都很广，从小受的教育都很好，老师不发展就跟不上学生成长的步伐，满足不了家长和学生对优质教育的需求。没有两下子，走上讲台是应该胆战心惊的。现在的孩子和原来的不一样了，好多孩子的视野并不一定比老师差，老师一张嘴人家都知道了。没有什么新意，讲不出东西来，学生会嗤之以鼻的。这样的老师哪里还有尊严可言，学生怎么能够亲其师，而信其道？

“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习, 会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这便是雷锋精神里的“钉子精神”。

我们当老师的也要有这种学习精神。要修身修心，用心学习，用心备课，用心工作，不断提高自身修为和专业能力。学高为师，身正是范。高尚的师德是对学生最生动的教育。人格、学识和本领是自己的，别人偷不走。要做单位离不开的人，不做离不开单位的人。

三、要相互成就

肖老师说，他当老师的时候，学校里的活动特别多，有时候他刚想下班，校长的电话就打来了，说明天一个活动，抓紧准备吧。他毫不犹豫，马上落实。这时抱怨是没有用的，校长也不想加班。活总得有人干，干工作就要互相体谅，你体谅了别人，别人也会体谅你，所以当时的校领导对他特别好。工作不仅是给领导做的，是给学生做的，更是给自己做的。只要学校安排的事情，他都会100%，甚至120%的完成。有些工作是没有人安排的，是自己主动做的，照常做得有滋有味。本来一个小学科不该受到学校重视，但是得到了学校非常大的支持，他的工作也成了学校的一个品牌。有了付出才会有成绩，有了成绩才会有地位，有了地位才有尊严。他如是说。

懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少收获；勤奋不会让你一夜成名，但会在不知不觉中积累你的成功。努力工作，不断成长，相互成就，就能成为一个有尊严的教师，幸福的教师。