<div style="text-align: center;"> <font color="#39b54a"><b> </b></font><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教学不停，教研不断。</b></div><div>为促进教师的专业发展，给教师营造不断学习、持续成长的环境，3月4日、5日，随着温柔的春风吹来，在县教研室的组织下我们全县二年级语文老师共聚莒南县第五小学，共同开启了新学期语文学科的第一次集体教学研讨活动。</div> <div> <font color="#39b54a"> </font><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><u style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>本次单元集体备课由吉伟伟老师主持进行，共有8名来自不同学校的优秀教研员对本册八个单元分别进行解读分析。</i></u></div> <div style="text-align: center;"><br></div> 各位教研员指出：在使用部编本新教材时，不难发现教材有一个特点，就是<font color="#39b54a">围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织阅读单元</font>。只有准确的解读好教材，才能确定好教学目标、从而制定好学生的学习目标。因而强调二年级语文组的每位教师应仔细参读《小学语文课程标准》和《教师用书》，数次通读课文，从中读出自己对于文本的解读，为增强学生学习兴趣，在教学设计上也要多下功夫，熟练运用多种识字方法，使孩子学会学习爱上学习~ 场内各位教师认真听讲，努力学习着一点一滴的知识。<font color="#39b54a">春风化雨，润物无声。</font>期待我们在语文教学这片土地上，耕耘出一片肥沃的责任田！ 语文课程标准指出，<font color="#ed2308">语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。</font>对于二年级学生来说，语言的训练训练主要体现于词句运用，尤其是一单元出现的训练点：借助关键词句，理解课文内容。而词句的运用，要关注语言运用的适切语境，要与学生已有生活经验、与语文学习的联系，从单纯性的文本到关注学生的感悟体验。<div> <font color="#ff8a00"> 优质教研“思在左，行在右”</font>代表的是二年级语文教研组思考和行动同时并进的一种态度，一路教研，花香四溢。通过本次活动，让老师们对教材教法有了更加深刻的认识，帮助老师们更好更快地投入到教学工作中去。</div>