好书伴我成长——宁南县民族小学校假期阅读交流活动纪实

芳芳

在这春意盎然，鸟语花香的季节里，宁南县民族小学校全校师生以饱满的热情迎来了新的一学期，开启了新的学习旅程。 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。为鼓励学生爱读书，读好书，在上学期期末，各班语文老师都给孩子们推荐了好书，并要求学生认真阅读。在开学初，各班就假期阅读开展了形式多样的交流活动。 　　一年级（1）班2月4日下午举行了寒假课外阅读交流会，虽然一年级的孩子识字不多，但是孩子们还是在拼音的帮助下阅读了很多课外书，比如《我的妈妈》、《鸭子骑车记》、《海的女儿》、《春天》.......交流会上孩子们通过好书推荐、制作手抄报、思维导图、精彩片段朗读、讲故事等形式，让孩子们在课外阅读中找到乐趣，乐于读书！ 　　一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。一年级二班老师认为在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 一年级3班召开读书交流会，同学们对《亲爱的笨笨猪》《小王子》等进行分享，并通过“听我讲故事”环节激发了孩子们对阅读的兴趣，锻炼了孩子们的语言表达能力。此外还通过绘制读书小报展示阅读成果，孩子们兴趣盎然。 　　有一位哲人说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果，而你有一种思想，我有一种思想，我们交流后就有两种思想。”2.2班举行《神笔马良》读书交流会，通过制作手抄报，思维导图，抢答比赛，让大家在读书中体验快乐，在交流中提升自我，共享读书的乐趣。 　　二（3）班在交流《愿望的实现》这本书时，老师重点引导学生借助插图说说书中有趣的片段，使学生乐于分享自己的读书感受。结合书中主人公的经历和自己的生活实际，明白童年有快乐也有烦恼，都要经历成长。在轻松的聊书过程中让学生感觉到读书是快乐的事，激发持续读书的欲望。结合书中主人公的经历和自己的生活实际，明白童年有快乐也有烦恼，让我们乐于和同学们分享快乐，诉说烦恼！健康成长！ 　　二.四班的孩子们饶有兴趣地阅读了童话《七色花》后，精心做了思维导图，阅读中还积累了语言，明白了让别人快乐的同时，自己也会快乐！ 　　2021年2月26日下午，三年级一班针对寒假课外阅读《伊索寓言》开展交流活动，本次活动主要以展示阅读成果为主。孩子们首先跟同学分享自己最喜欢的故事，用自己的话为同学们复述故事内容，跟大家谈谈这个故事给自己的启示，最后再将自己完成的读书报展示给同学们看。 活动中，同学们准备充分，故事复述语言通顺流畅，内容清晰完整，在谈收获和展示阅读成果中涌现出一部分表现突出的同学，赢得了全班同学们的鼓励和赞美。 　　在2021年的一月寒假前，三年级二班借阅了整本书阅读书本《乌丢丢奇遇记》，让孩子们在假期里认真阅读，并布置了阅读任务，要求规划小说的思维导图，让学生做好开学时阅读交流会的准备。在2月26日，我们班进行了交流汇报，要求孩子们在讲台上给大家谈谈阅读了这本书的收获。 　　三年级3班利用读书交流会的机会，充分交流读了《中国古代寓言故事》的精彩片段，寓意深刻的故事，自己的理解……孩子们踊跃发言，积极分享，阅读给每个孩子心灵种下了热爱人类文化的幼苗，相信在园丁的辛勤浇灌下必将成长为参天大树！ 　　四年级一班主要阅读了《小英雄雨来》，本书讲的是发生在革命时期的故事，是现代作家管桦写的。书中描写了抗日战争时期，日本鬼子占领了雨来的家乡以后，从小爱玩水，练就了游泳、潜水的好本领的雨来与鬼子们斗智斗勇的故事。通过封面认识人物，小组交流走进故事感受雨来的顽皮、活泼、机智、勇敢，并感悟生活:我们应该努力学习。 　　在寒假中，四（2）班六十位同学共阅读了《十万个为什么》这本书。开学第一周，全班同学又针对这本书进行了阅读交流，把自己感兴趣的内容读给大家听，分享自己阅读的感悟和收获，还精心设计了思维导图、手抄报，认真做了读书笔记。通过读书，孩子们收获颇多，不仅增长了科学知识，还体会到读书带来的乐趣。 　　三月二日，四年级三班开展了“好书分享”的交流活动。在活动中，孩子们分享了在假期阅读的《灰尘的旅行》的读后感受、好词好句、获得的收获等，通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。 　　这个假期，五年级一班的孩子阅读了《西游记》这本书，认真写好阅读手册，并制作一张高质量的思维导图。开学的第一周，利用学校课程的时间对所读的《西游记》这本书进行了分享交流。课上，同学们先进行小组交流，然后各组选派代表在全班进行交流。同学们从书的作者，书中的人物形象，及精彩片段、读后的感悟、收获等方面作了交流，课上，孩子们积极发言，畅所欲言，气氛活跃。课后，还评选出了优秀的思维导图，并对本次阅读之星进行了颁奖。 　　五年级二班于三月三日组织学生展开了读书交流，孩子们拿着思维导图或读书小报，将自己的读书收获与同学们共同分享。 　　3月2日下午，五（3）班的孩子们进行了整本书《水浒传》的阅读交流分享，孩子们展示的形式有讲故事、思维导图、读后感等。同学们先在小组内进行交流，并选出代表在班上进行交流。阅读分享交流之后，还请了几个同学谈个人的收获，通过交流聆听他人的感悟对本书有了更进一步了解，孩子们也感受到了“听读”这种学习方式的魅力。除此之外，孩子们还感受到，只要站上舞台展示个人魅力，就是自己成长经验的积累。从中既会发现自己的不足，又能学习到别人的长处。通过本次交流也发现了些问题: 比如，个别孩子准备不充分出现了错别字，介绍不流畅的现象;交流前应该把自己的发言内容再次进行熟悉。 　　3月1日第六节课，六年级一班正在进行《红岩》读书交流会，同学们兴趣盎然。学生主要从认识作者，让自己感动的英雄人物，一些令自己印象深刻的故事情节，以及悟红岩精神等对读书内容作了交流汇报。最后还将自己绘制的思维导图或者读书小报在小组内进行分享，并选出优秀的作品，在全班进行展示。同学们都表示，读书可以让自己变得更加优秀。 开学后,六（2）班就假期阅读的两本书及时开展了读书交流会。读书交流会上，孩子们结合自己的阅读笔记、思维导图，从精彩片段、人物形象等方面进行了交流。通过交流读书收获，大部分孩子，尤其是男孩子们，或多或少都能从汤姆索亚的叛逆、追求自由、喜欢冒险、有同情心和正义感等性格特点中找到自己的影子，引起情感上的共鸣。也能从鲁滨逊身上得到了这样的启示：身处逆境时，理智地面对现实，从绝望中看到希望。 　　通过此次阅读交流会培养了孩子们的表达能力，激发了阅读的兴趣，提高了阅读的能力，也让教师对同学们的假期阅读状况有了基本了解，有助于教师在本学期的教学中更有针对性地开展课外阅读指导。 与书为伴，是你我今生的所愿，书能引导我们走向光明，走向胜利的彼岸。春天里，已飘来了温馨的书香。亲爱的同学们，为了我们美好的未来，让我们一起读书吧！ 主编：包三且图文：鲁永芳审核：钱俐