<p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕。在春光乍暖的时光里努力，在细致入微的研讨培训中收获。</p><p class="ql-block"> 2021年3月5日上午，在沂源县实验小学，我们迎来了全县小学美术低年级设计应用课例研讨会暨“多维.高效”课堂立标活动。在沂源县美术教研员徐老师带领下，全县美术专职教师积极参与其中，大家都非常珍惜这次难得的学习机会，认真听评课，并做好会议记录。</p> 环节一 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">课例一：牛俊杰《用春天的色彩装扮自己》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 牛</span>老师教学思路清晰，教学气氛活跃，用歌曲《春天在哪里》把我们带到色彩斑斓的春天里，又用渲染春天色彩的扎染围巾装饰自己顺势导入新课，提高了学生学习的求知欲和主动性。在新授环节中更是亮点倍出，用装满装饰品的百宝箱把孩子现场装扮成了春天里的花仙子；把学生随意涂抹的春天色彩图纸现场剪成了花朵，紧接着又把这朵花变成了装扮孩子的美丽披肩。环环相扣，前后呼应，十分有趣！这节设计应用课让学生在欢乐的探索中体验了艺术的乐趣，让他们更爱艺术，更爱生活！</p> 环节二 <p class="ql-block">课例二：孟凡玲《头饰设计》</p> <p class="ql-block"> 孟老师语言生动，教学环节流畅，用彩条制做头饰时遇见的头围问题生动导入，让学生带着问题一步步思考探究，从而找到创作的思路与方法。孟老师准备充分，教学用具精美绝伦。在介绍同学们选择的头饰时，对学生的评价变化丰富，并且渗透拓展了印第安人喜欢用羽毛做头饰装饰等特色艺术知识。孟老师紧扣设计应用课程模式，全面的激发了学生的创作兴趣，让学生在丰富有趣的课堂中提高动手能力和创造力！</p> 环节三 <p class="ql-block"> 曹洪花 人美版美术小学课程中“设计·应用”学习领域培训 </p> <p class="ql-block"> 曹老师总结研究了人美版小学美术1--5年级下册“设计·应用”学习领域课程，从小学美术课程中“设计·应用”学习领域的概念与意义、小学美术课程“设计·应用"学习领域课程的分类、对小学美术课程中“设计·应用”学习领域的剖析、小学美术”设计·应用”学习领域的教学模式等四个方面进行了“设计·应用”课程领域的培训。曹老师从《生肖邮票》、《太阳》、《卵石造型》三个课例深度剖析讲解了如何巧妙的运用好“设计·应用”教学模式，耐心的讲解，细致的剖析，让培训的老师们感到受益匪浅！</p> 环节四 课例研讨会 <p class="ql-block"> 评课环节，老师们认真发言，讲出了对两位老师的肯定与赞扬，也给了她们好的建议和看法，最后徐老师对本次教研活动进行了总结发言，并为凸显实、趣、活、美的课堂，对小学美术“设计·应用”课程的教学模式进行了再度讲解深化。</p> <p class="ql-block"> 小"问题"大"学问"</p><p class="ql-block"> 解"疑惑"支"招数"</p><p class="ql-block"> 找"方法"真"思考"</p><p class="ql-block"> 盈盈寸草心，悠悠教育心。让教研接地气，让课堂还给学生，还原真实、趣味、灵动。感谢徐老师和三位老师的倾力教学和指导，沂源县美术教师们团结一心，汇聚真教研，点亮真课堂。让美术课堂更加多维，高效，更具美术课更具魅力！</p>