<p class="ql-block">2020年9月，四位新岗教师成为湖小数学团队的一员，半年工作中，他们认真努力，虚心学习。新年伊始，为了进一步助推新岗青年教师尽快适应常规教学，夯实教学基本功，提高其专业成长，经学校研究决定，搭建了此次汇报交流展示的平台，意在激励广大教师“创新教学模式，打造高效课堂”，全面提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">本次活动在闫静校长和张学清校长的大力支持下顺利进行，两位领导亲临讲课现场，进行听评课指导。我校数学老师积极参与，在研讨交流中帮助青年教师成长。</p> <p class="ql-block">王越老师《加减法的意义以及各部分间的关系》一课，教师精心准备，创设了丰富的教学情境，激起了学生学习的兴趣，关注学生的生活经验和心理特点，引导学生多角度思考问题并解决问题。</p> <p class="ql-block">陆阳老师《东南西北》一课，重视挖掘学生的已有经验，从一年级语文背诵的儿歌入手，帮助了本节课重难点的突破，结合三年级孩子的特点，陆老师让学生在有趣的活动中认识方向，让学生在不断的探索与创造的氛围中培养学生的方向感，让学生体会数学学习的价值，激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">卫闪闪老师执教的是一年级下册《十几减九》，卫老师能够准确把握本节课的重难点，在教学设计的环节着力突破，通过在课堂中让学生对15-9的多种算法进行探索与研究，让学生体验算法多样性。</p> <p class="ql-block">杨传龙老师《长方体和正方体的认识》一课，杨老师让学生多实践，多操作，在此基础上感悟长方体的特征。学生从生活中寻找到长方体，通过观察交流出长方体面、棱、顶点的数量，随即开拓思维，让学生小组合作，借助探究单，探寻面与棱的特征，最后用小棒搭建长方体，从而深入研究棱，从一个又一个的探究活动中，从学生的动手操作中，获得对知识的认知。</p> <p class="ql-block">执教结束后，我们及时组织听课教师开展评课议课活动，大家各抒己见，老师们在肯定各位新教师的基础上，更多的提出了新教师在教学上存在的问题，并给出了宝贵的建议：</p><p class="ql-block">1.上课前要精准研究课标，准确把握本节课的目标与重难点。</p><p class="ql-block">2.课堂中时刻关注学生，以学生为本，注重学生的课堂生成。</p><p class="ql-block">3.教师放手课堂，让学生走上讲台，在生生质疑与生生交流中，在学生的小组合作与探究中完成教学任务。</p><p class="ql-block">4.新教师要不断加强专业学习，多观摩，多思考，多反思。</p><p class="ql-block">5.作为一名数学老师，在教导学生思维时，要注意提问的方式和技巧，课堂提问是一门教学艺术，需要老师们不断钻研与学习。</p><p class="ql-block">各位老师及时交流探讨，在研讨中积极转变理念，不仅形成了教学相长的良好氛围，同时也促进了教师自我的专业成长！</p> <p class="ql-block">此次汇报课活动不仅让我们看到了新教师们积极向上的力量，谦虚好学的态度，更让我们看到了学校教学教研活动的价值所在，新教师带来的新思想，新理念，定会为我校的教学增添新的力量。</p>