<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 为落实立德树人的根本任务,坚持“五育并举”,以教育政策法规为依据,以“规范办学管理,提升教研水平,推进课程改革,促进教学质量提高”为工作目标,推进我校教育教学规范、优质均衡高质量发展。3月3日、4日,我校进行了“查问题 找原因 定措施 促提高”的教研活动,活动由我校教导主任白雪琴主持,段浩校长及各科老师参加了活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 首先,白主任根据全县成绩统计出了详细的数据,并且鼓励教师们通过对比数据找出自己的优势与不足,做到知己知彼。各位老师从自身找问题,客观实际地找出不足,并制定出切实可行的改进措施。</span></p> 数学组 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 数学低年级组老师制定措施:1、加强学生学习习惯和主动学习能力的培养;2、注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿于整个教学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题;3、每天拿出十分钟左右的时间,让学生背乘法口诀练口算;4、全面了解学生的学习状况,激发学生的学习热情,帮助学生建立学好数学的自信心,了解学生的个别差异,做到因人而异,因材施教;5、关注后进生的状况。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 三年级数学组教师制定措施:1、让课堂形式多样化,把学生的注意力集中到课堂上,提高课堂上学生的参与度,从而提高课堂的效率;2、针对三年级学生的身心特点,多鼓励,少批评,制定一套有效的奖惩制度,调动学生的学习积极性;3、加强对学生的思想教育,部分学生对学习的重要性、学习的意义不明确,导致学习积极性不高,学习被动,影响学习成绩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 四年级数学组教师们分析存在的问题:1、学生的学习习惯有待提高,分析问题能力欠缺;2、教师在教学过程中,只注重了讲授知识,忽视了考查学生掌握情况。对学生中弱势群体辅导不够,纠错本不能真正发挥其作用。提出相应措施:1、培养学生良好习惯。2、单元测试落实到位。3、加强对学困生的辅导。4、有效利用纠错本。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 五年级数学组教师通过分析上学期的考试成绩,找到了自己的不足之处并制定措施:1、通过教研活动向其他组学习了好的方法结合自己组内实际,想出来一些可以让我们更加进步的方法。2、始终以学生的终生发展为目标,努力做好每一步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 六数组老师们针对本次测试,认为教学应从以下几个方面改进:1、继续加大基础知识的训练力度,特别是计算能力的训练,使学生牢固掌握;2、加强题型练习,训练学生解题技巧;3、加强解决问题的训练,培养学生解决问题的能力。</span></p> 语文组 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 一年级语文组老师要从以下几方面做起: 1、认真备课和批改作业,把学生、教材、作业贯通起来,争取做到给学生一碗水,自己要有源源不断的水;2、抓住早读。早读的时间不安排收取作业的任务,全力早读,让学生从读中感悟读书的乐趣。3、选好班级带头人。加强对班委组长的指导,努力创设班级良好的学习氛围;4、抓好学习习惯 夯实基础知识 ,抓实口语交际训练 ,抓牢写话练习,抓好课外阅读。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年级语文组措施如下:1、强抓教学常规管理,向平时工作要效率;2、做好学生的思想教育工作,激发学生的学习兴趣;3、实行月测月圈,及时了解学生学情;4、培优辅困常抓不懈,让差生不差,优生更优。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 三语组教师根据上学期期末考试学生的得失进行了认真地分析,并拟定了整改措施:1、高效的语文课堂教学是提高教学质量的关键。做好充分的课前准备。加强积累,强化训练。教给方法,培训能力;2、在课堂中,激发学生的思考欲望,提高教学效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 四语组教师分析总结:1、要教会学习方法,提高学习能力“方法比知识更为重要”。充分发挥“授之以渔”的重要作用;2、充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神,在今后的教学中,我们教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 五年级语文组老师制定措施:1、提高课堂质量,向课堂40分钟要效率;2、培养学生良好的课堂学习习惯、认真书写习惯、日常行为习惯;3、重视字词教学,夯实语文基础;4、教学中注重学生阅读能力的培养,引导自读自悟。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟; 5、多读书,勤积累,常练笔,抒发真情实感;6、注重积累,提高语文素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 六年级语文组教师措施:1.、 扎实双基,促进发展;2、培养习惯,终身受益;3、加强阅读,丰富积累;4.、 激发兴趣,引导练笔;5、培优补差,因材施教。</span></p> 英语组 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 英语组教师分析了各个年级主要失分的地方,为今后的学习教学制定了以下措施:1、继续重视基础知识和基本技能的教学;2、合理利用教材,将生动有趣的游戏活动融入教材,激发学生学习的兴趣;3、落实知识,及时巩固与落实很重要,争取这学期末取得优异的成绩;4、适当的拓展延伸,丰富学生的英语知识。</span></p> 道法组 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 道法组各年级老师通过质量分析,认真剖析了存在的共性问题,并制定了整改措施:1、课下多钻研教材,课前做好充分准备,提高课堂效率,优化课堂;2、端正学生的学习态度;3、加强实验的教学,提高学生的学习兴趣;4、课堂多落实,力求学生当堂的知识当堂消化;5、做好家校沟通,课后多监督、配合,共同促成有效教学。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 段浩校长进行了发言,他肯定了老师们在教育教学方面取得的成绩和勤恳付出,同时指出对存在的问题要分析原因,寻找对策,从源头上解决问题,不骄傲,不急躁,不气馁,寻找有效的教学策略,增强师生之间的默契和信任,增强学生学习的自信心和积极性,逐步提高教育教学质量。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 最后,白主任对本次活动作了总结性发言,她强调,不能把措施只停留在书面上,要扎实有效地落实到以后的教中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">一、抓课堂效率;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">二、抓习惯,听课习惯和书写习惯一定要时时抓;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">三、抓优生,转化学困生;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">四、抓方法,学法教法要多样;五、在教学中要适当拓展延伸;六、阅读课一定要做到两周一节;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">七、坚持作文周周都指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次教研活动,既是对开学以来教学工作的总结,又是新的开始,相信完小老师们一定会在反思总结的基础上以新的目标,新的高度,新的举措要求自己,提升自己,提高课堂效率,提升教学质量!</span></p> <p class="ql-block">编 辑:杨赟赟</p><p class="ql-block">审 核:白雪琴</p><p class="ql-block">终 审:段 浩</p>