<p class="ql-block"> 练至高</p><p class="ql-block"> 后进生转化关键要解决四个问题：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 问题一：“不想学”</b></p><p class="ql-block"> 解决此问题，“埋怨”是最差的方法！是造成后进生越来越多的罪魁祸首！</p><p class="ql-block"> 对策1：要持续不断学习动机激励，比如，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">持续不断励志阅读、分享与表达；</b>又如，多种形式的理想教育；再如，持续不断的表彰表扬……；</p><p class="ql-block"> 对策2：要持续不断“偏爱”。</p><p class="ql-block"> 做到五个优先：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“作业批改优先”“家访优先”“辅导优先”“表扬表彰优先”“课堂提问优先”。</b></p><p class="ql-block"> 您采取了哪些管理措施？</p><p class="ql-block"> 不想学问题，需要班级、年段、学校管理者持续不断发力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 问题 二：“学不懂”</b></p><p class="ql-block"> 对策：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">要有学生能学懂的，适合学生基础的，阶梯式螺旋式上升的“补差课程”来支撑。</b></p><p class="ql-block"> 英语学科，能有必考词汇文章和句型的背诵材料；理科有“1必考母题+5变式题”，从学生能学会的题开始。</p><p class="ql-block"> 您有吗？</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 问题三：“学不会”</b></p><p class="ql-block"> 有了上述材料，“能学会，但不努力学会” ~无所谓，“蛇入屁股眼也不管”，已成习惯。</p><p class="ql-block"> “讲道理”“说教”根本无效；教学单纯“过一遍”“讲清楚”“讲完整”，不狠抓落实学会，是造成后进生没有学会的根本原因；看着几个“讨厌”的教学，是造成后进生越来越多的，搞坏自己心情的元凶！</p><p class="ql-block"> 对策1：</p><p class="ql-block"> 采取“看着做”“盯着背”措施，要舍得用大量课堂时间来做这件事，课堂时间不够，课后再补。务必落实“学会”。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 充分利用周一年段会(教工会)，课外服务时间，课前布置任务，下课过关回家等方式，限时完成作业，坚持不懈，逐个必考点过关，一定成功。</b></p><p class="ql-block"> 对策2：明确的“奖罚”措施。比如，对没有学会的可以采取“萝卜+大棒”方式，奖励落实“学会”的小组与个人，确实能学会而不落实学会的，比如，做到与学生商量采用<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“留下~过关”的方式……等等方式。没有落实学会，讲道理，讲进度=0 !</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 不着急，不生气，盯后进生优点，因势利导，能转化一个算一个，逐步扩大战果！</b></p><p class="ql-block"> 您做了什么？</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 问题四：“不会学”</b></p><p class="ql-block"> 学习品质差，合上书不能回顾课本内容；抄作业、抄答案；磨磨蹭蹭；不搞基础搞难题……</p><p class="ql-block"> 对策：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“三级知识结构图”过关；限时训练；采取措施杜绝抄作业；作业上交当天批改完成……</b></p><p class="ql-block"> 您做了什么？</p><p class="ql-block"> 紧扣在上述四个方面发力，教学动机从“讲清楚”“讲完整”向狠抓“学会”“过关”转换，是我们初中成绩进位的关键所在！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 不抓后进生学习习惯养成，不落实后进生学会过关，再好生源也一定教不好！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 很抓后进生学习习惯养成，狠抓后进生学会过关，成绩一定大幅度跨越！哪有后进班级，哪有后进学校？</b></p>