【圆梦•孟园】青蓝结对传帮带共谱孟园真教研

苟永华

为全面实现“求真知育真人做真教研”的办学宗旨，2021年3月4日下午，临沂孟园实验学校以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为形式，对到校的新教师进行互助互动、优势互补，展开帮扶行动，以促进新教师业务能力不断提高，使新教师可以快速健康成长。同时，谱写了本学期教研落地行动的新篇章。 开幕式 　　师徒结对仪式在校会议室隆重召开，活动由小学部教研中心邹建娜主任主持，周丽校长、语数英教研员及各线骨干师徒参会。 　　会议开始，邹建娜主任就青蓝结对的重要意义进行阐述，指出：通过以“老带新”的方式，向优秀老教师学习，使新教师可以尽快成长，努力提高青年教师教学水平和教科研能力。同时表达了对新教师的殷切希望：新教师们可以在虚心求教中迅速汲取宝贵的知识，在继承老教师丰富教学经验的基础上，尽快形成自己的教学特色。 师傅代表培训 　　根据低年级新教师较多的实际情况，学校请低年级优秀教师焦提霞老师作师傅代表进行交流分享。焦老师在《低年级习惯养成经验交流》报告中向新教师分享了以下经验： 首先，教师要靠上去。从接受新班级时，教师要从晨读、课前预备、课堂中的听说读写，到课下活动等多方面进行习惯的引领和培养。 其次，善用评价，多鼓励。低年级在初步养成规则意识的这个阶段，要多鼓励，通过正面强化来巩固学生的良好习惯。焦老师分享了很多鼓励、奖励的小妙招，新教师们受益良多。 再次，选拔、培养班干部。通过一段时间的培养，学生渐渐有了一定规则和习惯，老师就可以发掘一些能分担班级管理工作的班干部，各司其职。 最后，充分发挥师生的榜样作用。低年级学生明辨是非能力较弱，但模仿能力强。因此，平时课堂中，焦老师比较注重自身的示范作用和学生的榜样作用。 焦老师以自身成功的班级管理经验为新教师们提供了学生习惯养成方面诸多的真实有效案例，可以让新教师直接“拿来”用，起到了良好的引领和帮扶作用。 　　苟永华老师用《与时间抢效率》就教师如何提高教学质量方面进行了经验的交流和分享。主要从以下两方面： 首先，教师从监督反馈中抢效率。教师可以在入室即读、午休等自习时间加强反馈，通过巡视指导的方式提高学生活动的投入度，提高活动效率。同时可以向课堂、作业、听写等方面要效率，可以让学生学好休息好的同时提高学习质量，以促进学生素养的全面落实。 其次，教师从课堂教学、讲题中要效率。该老师也提出了反思性问题：为什么课上了不少，题讲了很多，学生学习质量仍是不高——没有效率。老师以语文教学为例，从文本学习和讲题两方面分享了提高教学质量的方法。 　　现场新教师认真倾听老教师的经验分享，以谦逊的态度表达了向师傅学习的决心。 周丽校长总结 　　周丽校长对本次“青蓝结对”活动进行了深入总结，同时从四方面就新教师以后的努力方向作出重要指示： 首先，做到三备好、两了解。备好课标、教材、教参，了解好学生学情和自己的教学特长、教学特色，做到“求真知”，并上出自己的味道， 其次，课上有效落实。落实以学生为本，读懂学生这本大书，与学生同频共振，及时通过反馈调整自己的教学，通过“育真人”全面发展学生的核心素养。 再次，课后全面监控学生的后续学习。通过分层作业、少而精的精选作业，有的放矢的促进全体学生的个性发展。 最后，努力提高自己的专业水平。新教师通过及时向师傅学习、多读书、及时反思、多总结等方法努力提高自身的业务能力，尽快成为能独当一面的合格教师。 　　教育的意义在于传承。临沂孟园实验学校秉承“做真教研”的目的，贯彻落实青蓝结对“传帮带”活动，会通过推门听课、师徒互听课等后续活动进一步将教研活动做真、做实，真正“传”出智慧经验、“帮”出成长、“带”出特色。 曲径通幽处，禅房花木深。新教师在踏入新岗位时，得一良师益友，何其有幸！