<p class="ql-block"> 为促进教师的专业成长，提高教师的业务水平，3月4日下午我校各教研组开展了网络优质课观摩活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 语文组的老师共同观看了冯栎钧的单元习作课《我的心儿怦怦跳》，短短几分钟的课前交流让我们一下子就看到了一位活泼亲切、功底深厚的老师。她与孩子之间的交流不是单向，而是双向的。整堂课，老师语言准确，师生互动多种多样，学生的天马行空的想法被老师激发出来，老师对学生的鼓励性语言准确到位，都值得我们去学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在听课过程中，老师们逐渐认识到了小学语文教学的真正特点，慢慢意识到了在语文教学过程中应该怎样的去避重就轻，怎样突破重难点。而且，在以往的语文教学过程中，自己讲解的部分太多，学生学习比较被动，接受知识的效果也差强人意。真正的课堂应该以学生为主体，以读代讲、放飞思维、有效高效。应该让学生学会有滋有味的朗读课文，在字里行间去品味作者的写法，从重点字词去体会文章的含义。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 《认识负数》整节课堂设计注意引导学生自主学习。突破难点上赵老师很有创意。赵老师充分利用多媒体利用画图法化繁为易，形象直观地帮助了学生对负数问题的理解。达到良好的教学效果。习题设计多样性，丰富了课堂的文化氛围。让学生进一步体会到负数在日常生活中的普遍应用。</p> <p class="ql-block"> 低段数学教研组观看了周青燕老师的《20以内的进位加法》优质网络课，大家深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。老师根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，周老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。在这优质课中，周老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，周教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。周老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 英语教师观看的是四年级教材Unit1Welcome to my new home.(Lesson3).教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。</p> 综合组 <p class="ql-block"> 诗曰：“他山之石，可以攻错”。这次的网络观摩课活动，让老师们在比较中感受到自己与那些优秀教师之间的差距，发现了自己在教学中存在的许多问题。在今后的教育教学中，要通过不同的学习方法提高自己的教学水平。</p> <p class="ql-block">编辑:李 薇</p><p class="ql-block">审核:黄 洁</p>