一生悬命：临在当下，创造美好的世界

20学前15班 郝语

　　一生悬命，一生来做一一件事 专心投入，一心一意，专心致志。

我们做一件事情，首先找到一个起点，找到一个载体，全力以赴去做他。What没有how重要。重要的不是做什么，而是做这个事情的过程，我们做事情追求的是一种临在当下的状态，此时此地，全力以赴。

永远不要在远方去找事诗，眼前的苟且里就有诗。既然选择了远方，就要风雨兼程，不管未来如何。只要做出了自己的选择，就要奔着那个目标去努力前行，全力以赴。

　　我不是在做这件事，是在成为这件事。李宗盛说作品就是自己。世界再嘈杂，匠人的内心必然是安静的，匠人往往代表着固执、执拗，但这背后隐藏的是专注技艺，对技艺的执着追求，我们要保留最珍贵的，最引以为傲的东西，愿意去听从内心的安排。专注做点东西，至少对得起自己的内心选择。

一个人，如果与你做的事情合一，那么你就会成为一个神。小野二郎一生专注于美味该如何定义，专注于做寿司，被誉为寿司之神，他达到了与寿司仿佛融为了一体的境界。将一个简单的东西做到极致——极简的纯粹，将做寿司像交响乐一样去演奏。他总是先试菜才能再上菜，一道菜如果不好吃，就没有上的必要，吃进去的每一口都是二郎的理念。他总是往前看，他从不认为自己的工作做的好，不断磨练自己，对自己的工作总是不满意。一旦你决定好职业，你必须全心投入到工作之中。你必须爱自己的工作，千万不能有怨言。你必须穷尽一生去磨练一项技能，这就是成功的秘诀，也是让人家尊重的关键。

一个成功的职业人有五项特质，首先对待工作很认真，维持最高水平的表现。其次，一心提升自己的技术。第三是爱干净。第四种是求好心切，他们是领导者，而非合作者，他们固执坚持自己的方式。最后他们怀抱热情，对生活的热爱，对工作的热爱，相信生活中总是阳光明媚。

　　职业人精神一生悬命，不在乎钱，只想做出最为完美的作品。一生重复一样的事情，只求精益求精，向往能够有所进步，继续努力向上达到顶峰，但没有人知道顶峰在哪里，只有不断攀岩，活到老，学到老，依然不认为自己已臻至善。任何一件事情做到极致的时候就会成为艺术家。

一生悬命，听起来很重，但其实不是压力，不是责任，而是一种由内而外的喜悦，一种享受的状态，已经超越了名声，超越了金钱，超越了责任，就是一种内在的才华正在流露的那种状态。第一是本体的喜悦，能够击穿作品就能进入源头的路。这时候经由源头，专注的灵感就会流淌迸发出来，沉浸在自己所做的事情当中，好像整个世界都消失了，甚至自己都消失了那样一个状态。仿佛快乐就像泉水从泉眼里往外喷涌一样的快乐，股股不断。二是灵感在流淌，天赋在跳舞，下笔如有神，不是我在画，是我的某种精神灵魂指引着我在画。每次将自己的作品呈现出来，都不由得感叹，为何这么厉害。第三，使命召唤。如果能够临在当下，甚至能一生悬命于自己的美好作品之上，终会有一天我们会跟着使命相连接，达到一种完成工作就是非常伟大的使命召唤的那种状态。

　　一生悬命，极高度的境界，人与精神合一的境界。 美好作品，一生悬命，一直到最后一刻都在追求成长，那不断进步。那种现在进行时的状态，多么美好。

正如我所选择的学前教育专业，热爱教育，忠于幼儿教育事业。教师只有热爱教育，才会热爱孩子，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，真正做到对孩子负责。爱是教育的基石，作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

要想给予爱，首先要拥有爱，用爱的眼睛去观察．才能发现每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好。正如一代钢琴大江巫漪丽所说，“音乐不是用来炫耀才华的，音乐是用来改变生命的。”我觉得，教育，亦复如是。

在我的一生中，以真心抚慰孩子的心灵，以耐心期待他们的进步，用自己的奉献精神来感染教育他们，在成就幼儿的同时既能完善自己，又能享受到从教的幸福和快乐。我将与幼儿教育融为一体，为幼儿教育事业奉献终身，而每一个孩子的成长就是我这一生最大、最美好的作品，这就是我对我的工作所理解的一生悬命。

　　每个人都有自己独特的天赋与才华，不在于大，而在于独特，把你独特的天赋与才华显像化出来，天命所归的事，这就是一个完美的人生。