品书香之气，绘心灵之景

莫旗特殊教育学校王喜荣

莫旗特殊教育学校读书汇报会 　　新学期伊始，为了营造良好的读书氛围，培养教师良好的读书习惯，享受读书学习的快乐，丰富教师精神文化生活，莫旗特殊教育学校举行了“品书香之气，绘心灵之景”读书汇报会。 　　阳春三月，万物复苏，室外冰雪正在悄然消融，走在路上风吹到脸上，还是感到一丝丝的寒意，莫旗特殊教育学校的多媒体教室，却春意盎然。3月4日下午莫旗特校举行的教师读书汇报会正在进行，这绝对是一场书香盛宴。 　　本次读书汇报会首先由我校的郭校长讲话，郭校长用名言“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”号召每一位教师都要静下心来读书。正如郭校长所说的那样：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书令我们与圣人为伍，与经典同行。 　　张文莉老师分享了《亲爱的安东妮》的尾声部分，重点讲述了去逝的自闭症男孩写给母亲的一封信。让我们这些为人师、为人母的特校教师懂得了无条件的爱的伟大与神圣！《亲爱的安东尼》使读者的心里植入大爱，让孩子们哪怕是自闭症患儿的心中绽放出美丽的烟花，让人们感受到无比的幸福与欣慰！ 　　刘利霞老师推荐我们阅读《自闭症儿童区域教育支持系统构建的行动研究》，她说作为特殊教育学校的专业教师，我们必须树立正确的教育观念，重视关注自闭症儿童，对他们尊重接纳、科学干预，努力使自闭症儿童学会交流。 　　林硕老师汇报了她读完《给教师的一百条建议》的种种收获。重点讲述了“怎样使学生注意力集中”这一问题。林老师的分享，理论与实际相结合，使我们掌握了更多、更好的让学生注意力集中的好方法。 　　王如梦老师推荐大家阅读《特殊教育概论》。她认为作为特教人必须先武装我们自己的头脑，努力学习教育学、医学、心理学、社会学等多方面知识。她说通过学习发现个别化教育不只是学校、教师的事情，而需要社会、学校、家庭、社区共同参与，所以我们还要与家长、医生、社会工作者等共同合作，才能更好的为特殊孩子们服务。 　　汤佳慧老师分享的是《给教师的一百条建议》学习心得。她说自己以后要用心对待每一个学生，努力做一名优秀的教师！她引用了这样一句名言：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教育意味着用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。她决心要做“那个爱别人孩子神，那棵树，那朵云，那个灵魂”！ 　　王温馨老师分享了《特殊儿童康复概论》的主要内容，重点讲述了康复的基本理念与康复的种类。使我们明确了康复的定义以及康复的物理治疗、电治疗、感觉统合疗法、音乐治疗等八种方法的基本应用方法。 　　武洪英老师给我们分享的是著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书，重点分享了教师要做自己的主人这部分，使我们懂得了工作中要不断学习，自我剖析，自我总结，扬长避短，才能不断进步！ 　　马馨雅老师给我们分享的是她读完《给教师的100条建议》的收获。她深深地明白只有读书才能提升自己，只有读书才能完善自己，只有读书才能将最优秀的自己投入到教学中去。 　　闫雨老师汇报的是《给教师的建议》，重点讲述了如何成为一名优秀教师，如何了解和关爱学生。通过本书的研读，她明白了我们作为一名特教教师，更应当主动地学习，认真备课，抓好个别化教育，找出符合学生学情的教育方法。因为只有不断丰富自己的知识，不断的总结经验，才能学会创造性地使用教材，才能帮助学生赢得自身的发展。 　　沃晨婕老师给我们分享了《心理画》，重点讲述了绘画心理的理论依据、使用方法和原则，以及如何在教育实践中懂得运用，使我们明确了今后在面对特殊孩子时，如何运用科学的方式了解他们的内心世界，更好地帮助他们。 　　王静老师分享的《傅雷家书》，不仅仅揭示了教育子女的一个过程，她也在告诉我们所有人奇迹离不开辛勤地付出。 　　苑海源老师推荐大家再次阅读《西游记》。他对《西游记》中的师傅四个人物分别进行赏析，引发思考，并以他们诊断自我，捕捉收获。 　　鲁岩老师认为《三国演义》值得我们反复品读赏析，尤其是各个鲜活的人物性格分析起来颇有趣味。鲁岩老师让我们重新认识了曹操和刘备。 　　我校年龄最大的郭桂君也积极参加本次活动。郭老师从一个老教师的角度给大家解读了《给教师的建议》这本书，使大家更是受益匪浅。 　　此次读书汇报会上，各位汇报教师都激情投入。老师们畅所欲言，或慷慨激昂，或娓娓道来，气氛十分融洽。大家既谈了读书的感受、读书的乐趣、读书的收获，也把个人认为最有启发，最受益的片段或经典语段介绍给大家，并将最触动心灵的所思、所悟进行了交流与分享。 记得有人曾经说过：“书能把教师托得多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把教师带到多远，取决于教师品味过多少书香。”本次教师读书汇报会的成功举行，对于培养我校教师的高雅生活情趣、打造阳光向上的心态、活跃校园文化生活、拓展教师视野、丰富教师的文学底蕴有着十分重要的意义。今后我校会将读书进行到底！