聚集体智慧，备精彩课堂——莒南县小学语文一年级下册集体备课活动

道口中小郁有华

新学期，承载着新的梦想，孕育着新的希望，我们踏上了新的征程。 　　“工欲善其事，必先利其器”，教师想要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的，然而一个人的力量总是势单力薄，只有集各人之智慧，才会结成精髓！为巩固单元集体备课成果，推动单元教学“六个基本环节”的落实，深化小学语文教学改革，切实提高语文教学质量，依据市教科研中心《关于认真做好2021年春季单元集体备课活动的通知》有关要求，决定在2021年春季进行全县小学语文统编教材单元集体备课活动。 　　一年级语文集体备课活动于3月4日—5日在莒南三小进行。活动中，我们共听取了七位老师关于在单元目标与内容，教学简析与建议，课堂实施与操作等方面的精彩展示。 　　3月4日上午，莒南一小的文老师对第一、二单元的集体备课进行展示。首先，文老师从教材解析、教学目标、人文主题、教学建议等几个方面进行了细致地分析和解读。第一单元为识字单元，内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，课文充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。然后文老师聚焦第一单元第3课《小青蛙》的教学设计阐述了自己的教学理念。这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。课文中的“请、清、晴、青、请”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，教学时可以巧妙利用像“有言说出请，有目是眼睛，有水小河清，有日天气晴，有心才有情。”这样的口诀帮助学生区分记忆，这也有利于培养学生学习汉字的兴趣。 　　下午，壮岗中心小学的鲁艳艳老师对第三单元集体备课进行展示。第三单元的主题是“伙伴”，鲁老师紧紧围绕这一主题开展教学，在深度学习理论的指导下准备充分，对单元教材中难点把握精准。鲁老师单元分析深入、透彻、有层次、目标明确。单元学习重难点分析到位，并贯穿于整个单元活动中，主线明确。教学设计环环相扣，符合儿童心理特点。 　　四单元的单元备课由七小王云云老师主备，本单元主题是“家乡”。王老师紧紧围绕这一主题开展教学，在深度学习理论的指导下准备充分，对单元教材中难点把握精准。王老师深入贯彻“深度学习”的目标要求，备课内容清晰、有条理且实用性很强。教学重难点把握精准，课例展示精彩实用。 　　3月5日上午，由延宾镇小学一年级备课组的孙德云老师给我们做第五单元的集体备课展示。本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。本单元出现的生字，大部分是形声字，教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。在教学中，我们要让学生边读边想边发现规律，引导他们热爱自然，热爱生活。 　　接下来是团林中心小学的刘雪芹老师展示的第六单元集体备课活动。本单元围绕“夏天”这个主题从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。刘老师从单元教材解读和单元教学设计两个方面展开。对应课标“学段目标与要求”，确定本单元语文要素是，联系生活实际了解词语的意思。然后对本单元的教学重点、教学目标、教学设计等依次阐述。在精读引领课《古诗二首》中，刘老师在教材分析上对“偷、藏、惜、爱”等关键词进行阐释，感受诗中蕴含的情趣。 　　下午是孙老师对第七单元的集体备课展示。本单元围绕“习惯”这个主题编排了四篇课文，都渗透着责任意识和良好习惯的养成。根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，在教学中要循序渐进，提现学习的层次性。本单元还要关注长课文教学，《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18个自然段，教学时要利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好课文，读懂长课文。 最后是申老师对第八单元集体备课的展示。本单元的主题是“问号”，有《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。本单元的学习重点是借助图画阅读课文，教学时要在一年级上册图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续开展学生的独立识字和阅读能力。 🌱仔细听，认真记🌱 　　万物复苏，春之序曲！通过这两天的学习，我们一年级所有语文老师认真学习并做好笔记。每篇课文从教学目标到教学过程在到课文解析，我们都有了更深刻的理解，更是意识到教语文更是要把课本吃透。今后我们要在凝聚智慧的集备活动中取长补短，资源共享，共同提高！