一路追光共享成长——淄川实验中学青年教师发展规划系列活动

淄川实验中学

“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师作为学校的新生代，是一个学校教师队伍现代化的象征。新学期，为全面提升青年教师的素质，促进青年教师的专业成长，淄川实验中学如期举行青年教师发展规划推进会，学校领导与各学科主任对青年教师进行了系统的指导，将理论与实践相结合，帮助新教师们迅速适应岗位需求，快速成长。 在我校，年龄超过45岁的教师占有很大的比例，教师队伍老龄化现象比较严重。因此，加大对青年教师的培养工作已成为我校工作的中心之一。青年教师是学校的未来，决定着学校发展的前途和命运。学校主要领导在会上以青年教师培养的重要性及现实意义为切入点，深入探讨了青年教师成长的途径。他从努力方向、成才途径、工作方法、师德师风等方面进行讲解，不乏许多解决新教师困惑问题的窍门，并根据自己的教学经验与工作中的实际经历给新教师上了生动的一课。其中提出的“敬畏职责、敬畏讲台、敬畏课堂”理念，一同参会的各位领导和青年教师产生了强烈的共鸣。 打造教育“工匠”是学校对青年教师培养的目标定位。教科研主任指出，青年教师要重视教学案例研究、虚心向老教师学习、准备好优质课比赛等工作，希望青年教师努力学习新理念、掌握新方法，适应新课程改革发展的需要；鼓励青年教师积极利用现代传媒技术，提高业务能力。她以青年教师的全面发展为目标，提出了本学期青年教师需要完成的任务及具体要求，用赏识与助推不断激励青年教师创造奇迹。 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”由于教师的劳动对象是学生，具有特殊性。老师是学生的榜样，这决定了老师要有高于一般人的道德修养和专业知识素养。而读书是教师提高道德修养和专业知识素养的重要途径，是胜任教育工作的必然要求，是推动学习型社会建设的需要。语文学科主任表示，作为教师，阅读是十分有必要的，她鼓励青年教师多读书、读好书，就读书的重要性、读书形式的多样性和读书的引领性与参会青年教师倾心沟通、诚挚分享。 持久的成长是青年教师发展的目标，但青年教师的成长除了受外界推力的影响以外，还与其自身努力钻研密不可分。教育最忌“纸上谈兵”，“躬行”是青年教师成长的必修课。学校把青年教师的教学总结和教学反思整理修订，编辑成书；为每位青年教师配备了档案盒专门记录其成长足迹；定期举行学习笔记展评，相互学习促进的同时发现典型，表彰奖励，为他们的成长点赞助力。 成功=热情×能力×思维方式。对于一名教师来说，教学工作成果与其思维方式、热情和能力密不可分。数学学科主任就“如何从‘苦教’变成‘慧教’”的问题，指出青年教师要以自身的智慧启迪学生智慧，引导学生深度学习，促进学生智慧生长，让课堂焕发出生命力。  如何提高教科研能力，是青年教师的一大困惑。英语学科主任结合自身的经历，分享了她的教师成长规划，围绕“十个一”为青年教师设定自己的职业规划提供了思路。她指导大家要向教材学习、向优秀的老教师学习、向名家名师学习，制定自我专业发展规划，脚踏实地、谦虚谨慎、走好每一步，做好每一事，为自己蓄积能量，为学校贡献力量。 学高为师，德高为范，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。分管校长鼓励青年教师要敢于、勇于树立梦想，勤学习、善学习。爱岗敬业，珍惜自己的工作岗位；勇担重任，踏实做好教书育人工作。他向青年教师提出了成长的期待，希望每一位教师都能达到让学生瞧得起、让自己心安、让学校骄傲的境界，积极走好由人师到名师再到大师的成长之路。 “一个人走，是孤独；一群人走，是幸福!”在会议过程中，青年教师认真聆听，用心记笔记，主动交流。他们纷纷表示，这次推进会既是一种警醒，又是一种激励，有力地促进了自身对教育的更深层次的理解，日后将认真学习，努力工作，为教育发展作出自己的一份贡献。 各位领导以前行者的身份，通过慷慨分享，既明确了青年教师的奋斗方向，也调动了青年教师奋发向上的积极性，极大地推动了青年教师的全面发展与成长。最后，学校主要领导为青年教师的成长规划送上了寄语。在与淄川实验中学共成长的日子里，相信每一位青年教师都能在教育的道路上用爱播种最美丽的花，从心出发，踏浪前行，做一位心中有爱，眼里有光的优秀教师。（撰稿：孙翼钰吴凡编辑：教科室）