家园共育，促幼儿快乐成长——轩辕幼儿园教师沟通技能高阶培训

小卢老师呀

为了架设幼儿园与家长共育的桥梁，实现美好教育的目标；为了提高教师的专业技能，共促幼儿健康快乐成长。2021年3月4日下午，轩辕幼儿园有幸请到新郑市教研室心理健康教研员、国家二级心理咨询师、国际催眠师袁燕老师，针对老师在实际工作中遇到的共育沟通问题进行深度讲解，老师们一致表示，袁老师给我们了奉上了一节接地气的“精神、实践操作大餐”。 袁老师简单幽默的互动，瞬间让老师们消除了陌生感，拉近了心理距离。她在解题《家园共育》时，突出了一个“共”字，大道至简地点明了今天培训的主旨，拉开了培训的序幕。 培训前，袁老师首先调研了老师们在家园共育中的困惑问题，一是当幼儿园的教育规则与家长的教育观发生冲突时该怎么办？二是针对孩子多次入园迟到，家长多次放学晚来接，孩子等待时焦虑的情绪，老师该怎么办？三是如何跟孩子的祖辈家人进行沟通？四是在教育中，如何争取家长的支持，达到家园共育。 这些现象虽然是个别现象，但反映出轩辕幼儿园的老师迫切提升自己工作能力的心理诉求，为办人民满意的幼儿园而努力提升自己专业技能的行动力。 培训中，袁老师根据老师们提出的问题，有针对性的给出了“共”育的技巧和方法，分别是：遇到问题首先要进行角色分析、专业分析、意愿分析、情绪分析和认知分析，然后采取聆听接纳、寻找共识、合力共育的三个技巧找寻问题解决的方法。用袁老师的一句话说“问题不是问题，如何解决才是问题”，参加培训的老师们积极参与活动并发言，纷纷表示收益匪浅，一定在日后的工作中勤加练习。 培训过程中，袁老师采取“角色扮演”的心理剧技术，通过让老师们扮演在实际工作中遇到的真实案例，老师们很快领悟到并总结出了沟通的技巧和方法，气氛空前活跃。用咱河南话说就是一个字“中”！ 为了既不让老师们把在平时工作中遇到的一些情绪影响到教师的身心健康，又能让家长开心的消除在育儿时带来的情绪，袁老师给出的绝招是：连说十遍“问题不是问题，如何解决才是问题”，老师们当场实验，情绪瞬间消失，心态平和。为此，老师们也顿悟了，问题会带来情绪，而情绪是解决不了问题的，只有控制了情绪，才能真正做到“聆听接纳、寻找共识”，才能带着平和的心态寻求解决问题的方法！ 在这个过程中，为了让老师记忆深刻，袁老师用超级记忆力的技巧，幽默的比喻方法，总结沟通三步走技能：第一步，打开冰箱门（聆听接纳），第二步把大象放进去（寻找共识），第三步把冰箱门关上（合力共育）。老师们开心大笑之余，学到了沟通的精髓。 培训结束后，轩辕幼儿园的老师们纷纷表示，此次活动，非常必要、及时，而且很有意义，让他们学习到了很多与家长沟通技巧，纷纷上前与袁老师合影留念。 本次的培训活动，教师们深受感触、获益良多。教师学会家园沟通的技巧和方法非常重要，在促进家园合作、促进幼儿的身心健康发展、维持家园和谐关系方面有着“粘合剂”和“润滑剂”的作用，相信老师们会在以后的家长工作中能够做到取长补短、精益求精，共同促进“家园共育”的有效开展。