<p class="ql-block"> “教学是核心，教研是灵魂”，新学期伊始，万物葱茏，在这春意盎然的季节里，为了确保新学期教学和教研工作的有效开展，使教学和教研活动质量节节攀升。3月4日下午，濮阳县第二实验小学语文教研组开启了新学期第一次教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由马校长、董利允主任和各年级教研组长参加，马校长的亲临指导，使在座的语文老师感受到了学校领导对教研活动的重视，大大鼓舞了大家的斗志！</p> <p class="ql-block"> 首先董利允主任宣布了本次教研活动的主题“预学单和教研方案研讨”。本次教研活动主要有两个议程：第一是针对假期里低、中、高三个学段语文老师设计的预学单进行展示、讨论，寻求更好的更适合学生的模式；第二个是针对本学期教研活动研训方案进行解读，让老师们明了本学期的教研活动任务。</p> <p class="ql-block"> 一、“预学单”奏响学生自主学习的前奏</p><p class="ql-block"> 各年级教研助长针对本年级的预学单每一版块的设计理念作了汇报，大家边听边记录，进而又针对如何更科学的设计进行了热烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 马校长首先给在座的老师强调了预学单是学生在家预习时的一个工具，目的是引导学生学会自主学习，比学生自己泛泛预习更有针对性，不要硬生生给学生增加难度。预习单上预习过的字词，课堂上学习字词的时间仍然不能减少，字词仍然是低年级教学的重点。然后对于每位组长的汇报一一做了指导：朗读课文不宜拔高，应从正确流利开始；问题不要太死板，学会变换角度，把封闭问题变开放；写字用田字格，先描再写；搜集.资料之类的题可以要求学生把搜集到的图片分享到班级微信群共享；读文要求明确，怎样读，读几遍，都要说清楚……</p> <p class="ql-block"> 通过领导的指导、老师的交流，大家明白了预学单的要求：①要求表述要具体可操作；②注意方法的渗透，突出学段特点；③注意难度适中，内容不宜过多；④理解词语的方法要多元；⑤找喜欢的句子，说说理由；⑥突出趣味性；⑦搜集资料分享班级群。进而又进一步梳理出了预学单的模块：每日积累、百读不厌、咬文嚼字、熟读精思、学贵有疑。</p> <p class="ql-block">二、教研活动研训方案开启了新学期新征程</p><p class="ql-block"> 接下来董利允主任为我们解读了新学期语文校本主题研训方案，并对各年级如何具体实施做了详细的安排。</p> <p class="ql-block">单元主题：聚焦文体单元 探寻教学策略</p><p class="ql-block">具体推进流程：</p><p class="ql-block">1.根据教学实际问题与课题研究相结合，确定教研主题。初步设定一至六年级聚焦文体分别为：儿歌童谣(一年级下册第一单元)、故事(二年级下册第一单元)、寓言(三年级下册第二单元)、现代诗(四年级下册第三单元)、中国古典名著(五年级下册第二单元)、外国文学名著(六年级下册第二单元)。</p> <p class="ql-block">2.本着全员参与、共同提升的原则，年级教研组根据本年级实际情况确定年级研讨形式，抽签并兼顾教学进度确定研讨课展示日期。</p><p class="ql-block">3.依年级实际情况与自主报名相结合，确定参加研磨课作课教师人选(每年级限定一人)。</p><p class="ql-block">4.年级组研磨课，组内进行“一上”评析。</p><p class="ql-block">5.分年级进行研讨课即“二上”展示，教研主题剖析，作课教师反思型说课，本年级组研讨课点评。</p><p class="ql-block">6.年级组针对研讨课评课再次修改教学设计，形成精品课，再次进行精品课展示</p> <p class="ql-block"> 一年之计在于春，唯有春华方有秋实。在明媚的春光下，我们满怀憧憬，迎接新学期新挑战。让我们共同努力，相信我们的语文课堂会悦研悦美！</p>