<p class="ql-block"> 为了提高教师命题水平和能力，增强校际合作,有效推进教育教学质量的稳步提高。3月3号下午，滨江小学联合绿荷塘小学、市实验小学梅溪湖学校、樟树门小学组织了共享教研活动，由滨江小学优秀教师带来网络直播课，数学和英语试卷命题微讲座。我校数学组全体教师和综合组部分教师参加了培训。</p> <p class="ql-block"> 第一堂讲座，是肖丽华老师的报告《友好儿童，美好数学》。肖老师从低年级测试的形式说起，命题需体现内容的趣味性，喜闻乐见的学习场景与卡通画的插图相结合，并且测试题目中有情景有思维，不局限于知识技能本身，要更注重思维方式的考察与评价。</p> <p class="ql-block"> 紧接着第二堂讲座由唐璐婷老师带来《有深度的学习，有温度的命题》，唐老师把课堂质量比作长方形面积，学习的数量和质量相当于这个长方形的“长”和“宽”。她说试题要以学科课程标准为依据，以学科学业考试标准定范围，注重培育学科核心素养，并从人文性、发展性、主体性、生活性等方面进行了深刻的阐述，既重主干知识、基础技能的考查，又兼顾合理的难度和区分度，展现考试的科学选拔功能。</p> <p class="ql-block"> 第三堂讲座就是余钡老师的《高年级试卷命题讲座》。余老师联系时代热点，强化创新精神和实践能力，体现命题教师鲜明的美学追求和学科造诣。他指出试卷命题要渗透深度思维的训练，重视考查细致获取图文信息能力，大胆应用的思维品质，在实际生活中迁移核心知识技能，解决真实新问题的能力，培育创新思维。</p> <p class="ql-block"> 英语王京老师指导了出卷人如何从命题看课堂，再由课堂到命题。她强调了情景出题的重要性，命题不可脱离情景，要与生活息息相关，出题小组的成员们首先要认真解读教材，明确本单元的教学内容，重难点，要制作出双向细目表，确认知识点的考察是否到位。王老师更是提出了自己命题的要求：“真实、情景、结构、交际、创新和文化”。</p> <p class="ql-block"> 这次四校共享教研的活动，让我校老师可以借助他人的肩膀，开阔自己的视野。老师们都收获满满，更深刻体会到一份好的试卷，凝聚着命题老师太多的教学智慧和心血，欲求水流远，泉源须博深。试卷命题研讨，我们一直在路上。</p>