阳春三月教研忙---高三上学期期末考试数学质量分析会

赵张

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高考题

高三

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高考

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3月4日上午，岱岳区教体局教研室领导来到泰安第十九中学，组织召开高三上学期数学教学质量分析会。 高三备课组全体成员和高一、高二备课组长参加了此次会议。
首先，高三备课组赵老师代表数学组全体成员对教研员张老师莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢，向张老师介绍了高三数学组的基本情况。 会议内容：
1、高三备课组长赵老师进行质量分析和工作汇报：
（1）从考试成绩和试卷结构两方面对上学期期末考试进行了质量分析。
（2）总结了上学期高三数学复习备考中的经验和不足。在上学期的复习备考中数学组充分调动每一位组员的积极性、主动性，积极做好复习教学工作。而不足之处主要表现在以下两个方面：一是不够重视课本，二是教师在课堂上讲的过多。这些都是接下来我们需要改进的地方。
（3）对本学期高三数学复习备考的打算和措施。 ①钻研教材、学习高考评价体系，研究高考试题；②夯实基础，把握好教学导向；③优化教学过程，落实好每节课的有效训练；④加强与学生的心理沟通，对学生进行应试心理和应试策略的指导。
（4）介绍了对《高考评价体系》的研究情况和关于开展“我讲高考题”活动的准备情况。将对《高考评价体系》的学习和研究，贯穿在整个教学研讨过程中。为更好的参加“我讲高考题”活动，首先组织本组成员每周定时做一套高考题；然后进行试题的自我分析，为讲题打下基础；最后进行组内交流，重点研讨解题方法，并由此选择适合学生学情的模拟题。
2、教研员对高三后期的备考提出建议，对高一高二的课堂教学提要求。
首先对于二轮复习提出以下五点建议：
（1）对于一轮复习中存在的问题进行一定的补偿矫正；
（2）对高中数学知识系统梳理、形成网络
（3）做好专题复习、专题突破，对主干知识重点打击；突出主干，形成能力；
（4）做好综合训练，提升综合应用能力、应试水平
（5）以专题知识为主线，以横向联系为辅线，以高频考点为着力点，以全国卷高考真题为基本习题，强化专题限时训练，合理安排综合考试。注重知识深度理解，培养知识迁移能力和综合运用所学知识独立分析解决问题的能力。
二轮复习是专题复习+综合训练。具体要求就是以专题形式分六个大专题，中间穿插微专题。六大专题主要强化解答题，微专题以小题的形式训练。
其次是解决课堂教学中的几个问题：
一是抓好两种课型。
（1）复习课不能由教师包讲，课堂教学要让学生参与进来，让学生勾画出解题的逻辑思维流程图，形成自我的解题方法。
（2）讲评课切记对答案式的讲评，讲评前要认真阅卷、细致统计、准确分析，讲评要有针对性。
二是抓好选题关。平时用的专题题目及定时训练的题目都要进行精选，资料选择近三年的全国卷的高考题或各地市期末或一模二模试题，要重视新情境新定义题目的选择，还要注重数学文化渗透。
最后，张老师就《高考评价体系》的研究和“我讲高考题”活动提出具体要求。“我讲高考题”要与《高考评价体系》紧密结合。
会议最后，老师们与教研员进行了深入的探讨和交流。老师们纷纷表示通过这次会议，极大的提高了备考的信心，在接下来的工作中也一定会更加努力，争创佳绩。