<p class="ql-block">集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。</p> <p class="ql-block">在分享一开始王主任就明确指出：集体教学活动是教师依据幼儿的年龄、生理和心理的特点和本班实际情况而设计并开展的，需要教师科学的设计、变化多种教学形式，根据实际情况随机调整活动组织策略。</p> <p class="ql-block">王主任通过实际案例进行分享，在这个过程中老师们聚精会神的听着，生怕漏掉一丝一毫的分享。</p> <p class="ql-block">教学目标的确定要符合幼儿年龄特征及幼儿经验，要让幼儿通过一节课的学习跳一跳能够着，不拔高也不降低。</p> <p class="ql-block">我们老师对目标的定位仍存在着问题，主要表现在：目标定位太低、缺乏可操作性及缺乏针对性。</p> <p class="ql-block">不简单重复原有经验，适度把握新经验，从纵向上对幼儿原有经验进行概括和提升，从横向上对幼儿原有经验进行拓展。</p> <p class="ql-block">老师们也积极地与王主任互动交流。</p> <p class="ql-block">老师们通过图片进行故事的创编，每位老师讲述的故事都不一样，就如同幼儿一般。</p> <p class="ql-block">王主任和两位说课的老师，给大家分享了很多有趣的活动，大家在活动中受益匪浅。</p> <p class="ql-block">老师们很开心的进行各种有趣的实验🧪。</p> <p class="ql-block">通过这次分享让我们知道，幼儿是以游戏的形式开展活动；幼儿在活动中可以找到感性的经验，也在和伙伴分享中获得经验的提升；同时拓展幼儿思考的空间，帮助幼儿验证自己的想法，展现每位幼儿在活动中的所思所想。最后真诚地感谢王主任这次的分享，收获匪浅。</p>