开篇潜心话教研，凝心聚力促成长———记驻马店第十小学语文组教研活动

楠

寒雪梅中尽，春风柳上归，桃红惹新绿，万物生芳菲。在这个春意盎然、生机勃勃的季节里，驻马店市第十小学迎来了新学期第一次语文教研会议。 　　王校长、庞校长和苏主任围绕本学期各科教研活动计划、集体备课、作业布置与检查、教师素养大赛等方面工作进行部署。对如何开展语文部编新教材课标研究，如何提高语文老师的综合素养，如何更好的全面提高学生的语文素养，学校领导对老师们专门进行了详细的指导。 　 “教而不研则浅，研而不教则空。”3月2日我校语文教研活动拉开了序幕！各年级语文老师围坐在一起，畅所欲言。思维的碰撞，迸发出智慧的火花；积极讨论、交流，我们更加清楚自己努力的方向与意义。 　一年级语文组五位老师热情洋溢、谦虚好学，在学校领导的支持下开展了扎实有效的教研活动。首先李素平老师对一年级语文下册教材作了详尽的分析，然后五位老师一起研讨第一单元的教学目标、重难点及教学措施，反复推敲、打磨、修改第一单元的教案。大家深入理解教材，精准解读教材，创造性地使用教材，力争让课堂灵光闪现、新意不断。 　　二年级语文老师主要是围绕第一单元“春天”这个主题进行了讨论。首先是教研组长李颖老师就本单元的教学重点和难点进行具体的讲解与分析，并对教学过程中可能出现的问题进行答疑解惑。告诉大家在今后教学中要注意关注每个单元的“人文主题”和“语文要素”。随后，其他老师也纷纷发表自己的见解。 　　三年级组语文老师在假期初备全册教材的基础上探讨和交流了本册教科书的编写思路、教科书的主要内容、教学目标，以及使用教科书需要注意的问题，以做到整体把握全册教材内容，对本学期教学内容做到心中有数。接着翟二霞老师带领大家进行了本册教材第一单元的集体备课。几位老师交流了对三首古诗和三篇课文的解读，明确了古诗、课文和口语交际、习作、语文园地的教学目标，以及如何落实单元语文要素，同时还要把握好单元语文要素在课时中的梯度。组内成员讨论热烈，畅所欲言，集思广益。 　　四年级组语文老师，坐在一起进行第一期语文教研活动，活动上我们共同研讨了巜四时田园杂兴（其二十五）》巜宿新市徐公店》和《清平乐.村居》，这三首古诗词的重点难点。主备人张静老师说，这三首古诗词写的都是纯朴的乡村生活，我们在讲这一课时，一定要引导孩子们体会乡村生活的美好，学习表达自己的情感，体会古诗词带给我们那美好的意境。紧接着杨华丽、叶燕敏、焦江慧老师谈了怎样上好这一课，如何让孩子们很快的掌握住这三首古诗词，实行先朗诵，再看注释，根据老师的讲解、能说出每句话的意思，引导学生体会古诗词所表达的情感。 　　五年级语文老师主要是围绕第一单元“童年往事”这个主题进行了讨论。首先是教研组长王聪老师就本单元的教学重点和难点进行具体的讲解与分析，对教学过程中可能出现的问题进行答疑解惑。告诉大家在今后教学中要注意关注每个单元的“人文主题”和“语文要素”。比如，第一单元的课文中要求初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法，体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。随后，其他老师也纷纷发表自己的见解。 比如在讨论“祖父的园子”一课时将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。在讨论“月是故乡明”中，典型的事例和直接抒发的情感都表达了作者的思乡之情。“梅花魂”一课则是通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。 　　六年级语文教师主要围绕第一单元“民风民俗”为主题进行了讨论。几位老师就本单元的语文要素“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分”，进行了深入研究，大家都纷纷表示，本单元要紧扣习作话题“家乡的风俗”，引导学生根据自己的表达确定习作的重点内容，体现从阅读到表达的有序过渡。 　　这次教研活动像春风化雨，吹散我们心中的疑惑，滋润我们如饥似渴的心田。 　　愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，立足学科，蓄力前行，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，用规范教导学生，用言行润染学生，用爱心浇灌我们祖国美丽的花朵。一路前行，一路繁花！